四年级上册第7单元习作.doc

四上习作七——学写回信 一、教材分析： 这次口语交际和习作是整合在一起编排的，提供了三个可供选择的活动角度：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”；讨论信中的问题，写回信。三个活动建议中都包含了口语交际和习作的内容，都是以综合性学习活动为依托，结合学生的生活实际和思想实际确定的，为学生深入地思考和交流成长中的故事或是成长中的问题提供了一次很好的机会。因为这是学生第一次练习写信，所以在讲评时应适当突出书信格式的学习，使学生通过交流了解应该怎样写信。书信的长处在于，能很自然流露个人的思想感情，抒发真情。它可以从以下几方面入手首先是选择最想倾诉的对象。写给谁？应该写给你最有话说，最想说的人或物。这是写信最基本的一点。可以是人，最亲近的家人和朋友，是只有一面之缘的生疏人，是历史上的某个人物，当然也可以写给自己，甚至也可以是当今把握人类命运的显赫人物等；也可以是物，大自然中的万事万物，比如风雨雷电、飞禽走兽、自然灾难、地球等等；还可以是人类未知世界，比如其他星球等等。其次是选择最具有独见的主题。写这封信，你想和对方说些什么。这就是选择主题的问题了。在主题的选择上，应注重选择见解较独到、较深刻，经过深思熟虑的那一类。特殊留意新奇独到。可以从以下几大类中作出选择。一、可以抒写亲情。这是比较常规的一类，如与朋友细说心语；向父母倾诉心声；与即将分离的老师道别离之情等，都可以写成情真意切、感人至深的好文章。张国强同学给柯岩的信 二、交流书信片段。 1．在学生些回信的时候，将一些回信片段进行当堂地交流和现场的修改。 2．集体讨论信中的片段修改，在修改中注意：对王虹的建议要有针对性，不能写了一大段的回信却还没有对王虹的问题做出回答，这样的回信要进行重点修改。 3、用不同的方法尝试不同的回信方式： 举例式回信： “你学过《去年的树》这篇课文吗?这篇课文讲的是一只小鸟答应了一棵树明年春天为它唱歌，到了第二年春天，小鸟来找树，知道树变成了灯火，小鸟就对着那灯火唱歌，所以小鸟信守了诺言。” ——举课文例子帮助理解 归纳式回信： “金点子”一：你在来信中说到，别人过生日时都有意避开你，那你为什么不主动做一份小礼物送给同学呢？“金点子”二：以前，有位老师告诉过我，同学之间有矛盾要主动解决，不要斤斤计较，虽然别人对你有误会，但不要太在意，多和同学联系。就因为这位老师告诉我了这些话，所以我现在很开心，也有了很多朋友。“金点子”三：我觉得，同学之间的交往是很纯洁的，因为一次生日聚会便产生了矛盾是不应该的，所以王虹同学，我想对你说：“有烦恼，才能长大，不要太伤心了，多和同学们说一说自己的想法。” ——用归纳几点意见来解决疑惑 学生根据自己的特点再进行修改，把回信的内容用不同的形式展现。 4、在格式上进行修改。 对与在回信中出现的格式错误也进行典型错误展示，以便帮助学生修改。 称呼错误：“知心姐姐 您好……” 署名和日期位置调换。 结尾空格和顶格混淆：“最后祝你学习进步，马到成功。给 王 虹 同 学 的 一 封 信王虹同学：你好！你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。其实你所碰到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，舒畅生活每一天！知 心 姐 姐年月日 写给王虹的回信 王虹：你好！不知你现在的心情怎样？是不是还很苦恼？愿你读了我的回信后会快乐起来。在看完你的来信后，我现在向你提出几个“金点子”供你参考。“金点子”一：你在来信中说到，别人过生日时都有意避开你，那你为什么不主动做一份小礼物送给同学呢？“金点子”二：以前，有位老师告诉过我，同学之间有矛盾要主动解决，不要斤斤计较，虽然别人对你有误会，但不要太在意，多和同学