多元统计剖析教学大纲2009.doc

多元统计分析教学大纲 (2009-2010学年第二学期) 课程： 多元统计分析 授课教师： 廖颖林 答疑时间：周二：15:00—16:00 或事先预约 办公室：武川路校区凤凰办公楼三楼统计学系306室 E-mail: windofspring@ 课程类别： 统计学专业核心课 课程安排说明： 2010年3月1日—2010年5月31日 周一晚上6:00－8:35 教室：3502 教学课时数： 3× 15 ＝45课时 教材和参考书目： 指定教材：王学民编著，《应用多元分析》（第3版），上海财经大学出版社，2009年 参考书目：《多元统计分析》，于秀林、任雪松，中国统计出版社，1999年 《实用统计方法与SAS系统》，高惠璇，北京大学出版社，2001年 参考专业刊物：《统计研究》、《数理统计与管理》、《预测》、《统计与决策》等。 预备知识 本课程为统计学的专业核心课，假设学生已经完全掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计基础知识的前提条件下讲授课程。 教学目的 通过讲授《应用多元统计分析》课程，使同学了解基本的概念：多元分布、多元正态分布及其统计推断、主成分分析、因子分析、典型相关分析、判别分析和聚类分析等。能运用统计软件进行相关的操作，并能利用统计软件的相关输出结果进行分析。 课前预习 由于本课程是关于多元统计分析方面的基本概念、基本原理、基础知识，要求学生做到课前预习，老师在课堂上将就这些原理进行阐述和解释，如果学生事先阅读有关章节，将有助于理解课程内容。 考核形式 我们将对各章节内容举行课堂讨论和案例介绍，一般在学完各章基本内容之后，用30－45分钟的时间结合课程重点完成相应的作业。必须在指定日期之前提交。最后期末考试一次。各部分所占总分的比例如下： 平时成绩 　30% 期末考试 70% 试卷结构 计算题 45% 简答题 15% 分析题 40% 学术诚实 涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊；抄袭；伪造或不当使用在校学习成绩；未经老师允许获取、利用考试材料。对于学术不诚实的最低惩罚是考试给予0分。其它的惩罚包括报告学校相关部门并按照有关规定进行处理。 多元统计分析教学要点 第一章 矩阵代数 1. 矩阵的基本概念、计算、矩阵求逆、矩阵求秩。 2. 行列式的概念和计算。 3．特征值和特征向量。 4．正定矩阵和非负定矩阵。 5．特征值的极值问题。 第二章　随机向量 1. 一元分布和多元分布。 2. 矩的概念和计算。 3．随机向量的变换。 4．特征函数。 第三章　多元正态分布 多元正态分布的定义。 多元正态分布的性质。 极大似然估计及估计量的性质。 抽样分布。 二次型分布。 第四章　多元正态总体的统计推断 一元情形的回顾。 单个总体均值的推断。 单个总体均值分量间结构关系的检验。 两个总体均值的比较推断。 两个总体均值分量间结构关系的检验。 多个总体均值的比较检验。 总体相关系数的推断。 第五章 判别分析 距离判别。 贝叶斯判别。 费希尔判别。 第六章 聚类分析 距离和相似系数。 系统聚类法。 动态聚类法。 第七章 主成分分析 总体的主成分。 样本的主成分。 第八章 因子分析 因子模型。 参数估计。 因子旋转。 因子得分。 第九章 典型相关分析 总体典型相关。 样本典型相关。 典型相关系数的显著性检验。 2