大作家小老师上交.doc

苏教版语文三年级下册 《大作家的小老师》教学设计 1.能正确,流利,有感情地朗读课文， 2指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。 3理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。 师：请同学们仔细看看，哪些字容易写错，来提醒一下大家好不好？ (1）“诉”的书写，不能漏掉一点，师示范生书空，书上描红一遍 （2）自豪（毫米） 师示范生书空，书上描红一遍 （3）jiào：请教（多音字）教育，管教；jiāo：教书 （4）感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。 让学生造句。 例：我听了这个故事后深有感触。 3．指名分自然段朗读课文 4．给课文分段，并说说每一段的意思。 课件出示：按照相遇——临别——事后这样一个过程给课文分段。 第一段（第1自然段）：萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个非常可爱的小姑娘玩了很久。 第二段（第2—4自然段）：写临别是萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答使萧伯纳为之一震。 第三段（第5自然段）：写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人，都应该平等相待，永远谦虚，并认定那个小姑娘是他的“老师”。 5．分段朗读，适当指导 （1）指名朗读第一自然段，再齐读。 读出小女孩的“可爱” （2）读2—4自然段，男生读萧伯纳说的话，女生读小姑娘说的话，师读旁白。 （3）指名读最后一自然段（2个学生），再齐读。 环节二——精读感悟，重点突破 三、精读第一小自然段，了解萧伯纳和娜塔莎 （一）解决第一个问题——大作家是谁？ 1．找出课文中能回答这个问题的句子。 课件出示：萧伯纳是英国著名作家。 A.读句子，读加点词语 B.给加点词语换个词 C.我们来简单了解一下这位著名作家 课件出示： 师读萧伯纳的基本资料并讲解萧伯纳的小故事：一天，萧伯纳接到一位小姑娘的信，信中说：“为了表达我对您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。不知您同不同意？”萧伯纳回信说：“亲爱的孩子，读了你的信，我觉得很有趣，我赞同你的打算。但是，最主要的一点，你一定要和你的小狗商量一番哦，看它同不同意啊！” 这是一位怎样的萧伯纳？（幽默、风趣） 不幸的骑士：一天，著名作家萧伯纳在街上散步。倜然冒失的摩托车骑士驾车闯了过来，猛地把萧伯纳撞倒在地。骑士赶忙下车把萧伯纳扶了起来，并连忙向萧伯纳道歉。幸好萧伯纳没有受伤。他对着骑士微微一笑说：“我觉得很遗憾，您太不行幸了，假如您把我撞死了，明天您就能成为闻名天下的摩托车骑士了。” 师：关于萧伯纳的有趣故事还有很多，有兴趣的同学课后可以自己找一些来阅读阅读。 2．读出名气。 （二）解决第二个问题——小老师是谁？ 1.过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？ 出示：娜塔莎（男生读、女生读—齐读） 2.这是一个怎样的小姑娘？ 课件出示： (1)指名读。 (2)她的可爱表现在哪些地方？（加着重号） (3)怎样读出她的可爱呢？试一试。指名读。 3．让我们一起再来认识有名的大作家和可爱的小姑娘，齐读第一小自然段。 4.萧伯纳和这位小姑娘“玩了很久”，从这里你可以感受到萧伯纳是个什么样的人？（有童心）师：这样一位著名的大作家为什么要把小姑娘娜塔莎当做老师呢？这个问题我们下自然段课再来探讨，看看这个小老师到底教会了他什么。 第二课时 环节二——精读感悟，重点突破 四、学习课文二——四自然段 过渡：这样一个可爱的小姑娘会给大作家萧伯纳怎样的教育呢？请同学们好好读一读2-4自然段，品味一下萧伯纳与小姑娘临别时的对话。 学习第二小自然段 1．临别时，萧伯纳对小姑娘说了些什么？谁来读读这句话。出示：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。” ⑴萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了他当时怎样的情感？ 能读出他当时的语气来吗？ ⑵那你觉得萧伯纳在对小姑娘说这句话时会有什么样的动作、神态呢？ 能用上这个填空吗？ 出示填空：临别时，萧伯纳______对小姑娘说?? 2．引读：怪不得他暗想—— 出示：“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。” ⑴师：是啊！小姑娘能遇上这样一位“世界大文豪”（点红），怎么能不“惊喜万分”（点红）呢？ ⑵给“惊喜万分”换词（欣喜若狂、喜出望外） ⑶为什么萧伯纳是在同这个小姑娘“玩了好久”后，在临别时才亮出了自己的身份？（不过是想给孩子一个惊喜，让孩子高兴高兴） 过渡：那这个小姑娘是不是像萧伯纳料想中那样惊喜万分呢？让我们一起来读读课文的第三自然段 学习第三小自然段 1.在萧伯纳的预料中， 出示：小姑娘一定会