奇妙的信息世界教学设计及教学反思.docVIP

案例名称：奇妙的信息世界 科目：信息技术 教学对象：七年级 课时：1 提供者： 佚名 单位： 一、教学内容分析 ?本节信息技术课，是浙教版七年级上册第十二课的教学内容，主要通过对信息技术网站的搜索和保存，了解有关信息与信息技术的概念，了解信息技术的发展历程及其对人类生活和社会发展的影响。本节课通过对信息技术网站的收藏和上交收藏夹，加深对收藏夹及资源管理器的认识。通过教学和操作一般学生应能完成这一任务，也可以根据学生的实际情况，适当加一些有关信息技术方面知识问答题，以促进学生对信息技术学科的学习兴趣。 知识目标：1．让学生了解信息与信息技术的概念2.了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响学收藏夹学生 三、学习者特征分析 1、部分学生对信息技术课的理解有偏差。有部分学生受社会或家庭的影响，认为学习信息技术课就是上网，打游戏，因此这部分学生对有用的操作技能，如Word文字处理，Excel数据分析处理等技能置之不理，而只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。 2、学生的信息技术基础有一定差距。一些地区的学生，小学时就已经打好了打字、上网等操作基础，而有一部分学生，他们可能从来没有接触过计算机，经过半个学期的熟悉，差距有所缩小，但仍然存在。 3、第一单元和第二单元的前面一些课程，已经为学生打好了网络应用的基础。 四、教学策略选择与设计 1、信息呈现法。通过网络教室尽情呈现一些丰富多彩的信息，从而总结呈现信息和信息技术这两个比较抽象的概念。 2、教师演示法和任务驱动相结合，基本操作由教师演示，配以相应的任务，在完成的同时，也熟悉操作技能。 3、小组合作法，个体差异由小组之间相互帮助完成。 五、教学重点及难点 教学重点：信息与信息技术的概念，信息技术对人类生活与社会发展的影响。 教学难点：如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的理解和掌握程度有密切关系。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入 同学们，经过几堂课的学习，我们发现网络上的资源是丰富多彩的，在我们的生活中我们常常会玩一些猜谜游戏，我们往往可以根据谜面来猜测谜底，下面老师这里就有几个谜语大家来猜一下： 1.航空公司开张，（打一成语） 有机可趁 2.双喜临门 （打一城市）重庆 同学们所猜的是基于你所得到的一些“信息”，那么，“信息”是什么呢？我们的课程是“信息技术”，它们有关联吗？ 引导学生进行思考，引入本课内容。 上网查询“信息”“信息技术”的概念 从现实引导学生进入计算机网络的学习。 （二）“信息”与“信息技术”概念理解 呈现“信息”与“信息技术”的概念，并让学生列举生活中的实际例子。 [信息是人们表达保存处理的有价值的消息情报和知识等内容] [信息技术简称IT是人们用来获取信息传输信息保存信息和分析,处理信息的技术1.我们人类社会经历了三大革命,哪三大革命[农业革命,工业革命,信息革命]2.这三次革命它推动了人类社会文明的进程,从三次革命来看从农业到工业再到信息这本身也体现了发展,信息革命最关键的是信息那么你认为日常生活中对你来说哪些属于信息 3.“信息技术 （三）“信息技术”的发展与应用 1.“信息技术是不是我们现代社会专有的名词它是不是现代社会才具备以前有信息技术吗 [语言的产生—文字的创造—印刷术的发明—电信技术的发展—计算机技术的发展]2.信息技术的应用领域 [通讯技术微电子技术光电子技术多媒体技术等] 列举生活中的实际例子。 3.学生自己发言讨论信息技术对人类社会发展的影响 学生观察实物、提问 学生思考 学生讨论生活中信息技术的应用 通过实例，让学生理解信息技术在实际生活中的广泛应用，加深对“信息技术”的理解。 （四）整理收藏夹 我们在平时上网时有些网站我们经常去每次要打开这个网站时要输入网站很不方便我们可以把经常去的网站添加到收藏夹1.复习添加网页到收藏夹。比如操作步骤:收藏—添加到收藏夹—确定2.整理收藏夹。 今天我们学习了有关信息技术的基础知识,搜索一些信息技术的网站并把它们添加操作步骤:—整理收藏夹。在跳出的对话框中，我们可以对收藏的网页进行移动、更名、复制、新建、删除等操作。[教师操作演示] 3.学生操作。（任务，将收藏的有关“信息”和“信息技术”的网站整理到相应文件夹中。）强调要养成良好的整理文件以及生活中学会整理的好习惯。 学生听讲、思考。记录主要操作步骤。 学生实践操作 通过对收藏夹的整理，促进学生的基本信息素养，同时，促进养成良好的生活习惯。 （五）总结和上交随堂练习 我们今天讲的最主要最关键的内容是什么（学生回答学