如何把孩子遇到挫折变成成长机会.doc

如何把孩子遇到的挫折变成成长机会 当孩子遇到挫折时家长应该给予足够的时间去体验孩子生长的过程，不可能没有挫折，如学习成绩下降，与同学发生冲突，身体受伤等。一些家长看到孩子有挫折了，总是很心疼。一些家长从小吃尽苦头，凭着惊人的毅力闯出一番事业，可当生活条件好了，却怕孩子吃苦，对孩子百般呵护。这貌似关爱孩子，却容易把孩子推向了脆弱的边缘。实际上，当孩子遇到挫折时，家长应该给予足够的时间去体验——与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子直面人生中的风雨。杳杳刚转学到瑞安安阳实小时，与同学的交往中碰到了困难。同班的几个调皮同学，与隔壁班的同学闹矛盾，把杳杳拉去当“靶子”，押着杳杳跟那些同学吵架。杳杳被踢了好几脚，同学们就以“你敢打校长的女儿”来吓唬人。杳杳很难过，既被人踢了，又觉得被人利用了，与我聊起这件事，想转学回瑞安实小。我引导她，碰到困难就想到逃避，这是软弱，能否想办法解决？杳杳说试试看。后来，不知不觉也就解决了。我问她，怎么解决的？她说，“原来同学们叫我，我不会拒绝，后来想想有些同学找我的目的不好，拒绝这样的人，是应该的。他们来拉我时，我马上警告会报告老师，他们也就不敢再拉我了。”曾有家长带孩子找我咨询，说她的儿子有点调皮，欺负了几位同学，有位同学的家长严厉警告并多次吓唬她孩子，孩子没法在学校待了，是不是必须得转学？我分析说，如果马上转学，表面上是保护孩子，实际上替孩子解决了问题，就让孩子丧失了一次成长的机会，本质上来说，这就是溺爱；追究吓唬孩子的家长的责任，从教育的角度看，也并非上策。我鼓励这孩子说：“男孩子天生就要‘闯天下’，一般人成年后才碰到困难，而你这么早就碰到了困难，如果解决好了，就更早成为男子汉。”后来，这男孩接受了我的建议，自己想办法减少与同学的纠纷。这次引导，是对杳杳挫折教育的翻版。把挫折变成挫折教育最好的做法是聊天挫折与挫折教育是两个概念，孩子遇到挫折时，只有恰当的引导，才有可能变成挫折教育。家长心中应有挫折教育的意识，当孩子遇到挫折，如与同学发生矛盾，或者受到老师的不公正对待，要想方设法把挫折变为教育契机。家长如果气呼呼地到学校讨说法，这样做固然情有可原，但由此错过了挫折教育的时机，还是很可惜的。杲杲上幼儿园时，因跳绳不达标，哭了。我意识到，这是一次挫折教育的机会。我说：“若到了一个陌生的地方，更没有人会理睬你，难过、哭鼻子是没用的。碰到困难如果没人帮忙，自己想办法才是正道。男儿有泪不轻弹！”此后，杲杲碰到困难就很少掉泪。每当受到我表扬时，他常说：“当然啦，男儿有泪不轻弹嘛！”杳杳刚上初一时作业量一下子增加，考试成绩也不拔尖，对学习信心不足，遭遇到了很大的挫折。我引导她说：“人生有很多条路，出现了挫折可能意味着新机会来了。要不你也学美术，以后考艺术师范？女孩子以后当教师，也是很好的职业，转个方向吧！”????????杳杳说赞同转个方向的想法，只是一下子马上变成学美术考师范的目标，与原来想当作家的志向有点反差。她说：“为什么不再继续努力一下呢？如果学不懂，说明没有学习实力，再学美术考师范也不迟。”我赞同，并引导杳杳继续努力学习。杳杳自学非常勤奋，不断克服学习上的困难，几个月后，成绩开始回升。因为有了曾经的挫折，此后杳杳学习成绩上来后，非常珍惜，自然更加用功。把挫折变成成长机会重在怎样看待“坏事情”杳杳读五年级时，在走廊被同学撞倒在地，大门牙摔缺了一个小角。因为美观问题，杳杳哭了好几回，一个月后照镜子时还想哭。我顺势引导：“既然已经受伤了，这是没有办法改变的现实，哭也没有用。你应该这么想：‘如果摔掉的不是大门牙的一个小角，而是整个大门牙，那才不好呢！’如果大门牙掉了，那也没办法，要这么想：‘如果嘴巴都摔伤了，那更不好呢！’在任何困难面前，首先要勇敢面对现实。问题不会因你难过就能解决，伤心、自责、埋怨，这是最不负责任的人生态度。”杳杳问：“要是摔断了腿呢？”我说：“摔断了腿，就要想想，还可以医治，总比没了腿强，这体现了人的坚强，没有困难哪来坚强？”杳杳说自己会努力做坚强的人。挫折后的激励，是外力，教育的最高境界是自我教育。我总是引导杳与杲，希望他们形成视挫折为机会的心态。我的工作中，常碰到挫折。每当这时，我都与孩子们聊聊。当然，任何困难最终都会过去的，孩子们就会感受到，挫折并不可怕。我常说的一句话：“看到前面没路了，有的人很悲观，实际上，正是转方向的时候。转了方向，不就是机会吗？”我常以名人名言来激励孩子们，如“平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”我也用古语来激励他们，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我还常讲励志