妇产科护士的培养及使用.doc

妇产科护士的培养和使用 西航职工医院妇产科 段秀英 【摘要目的】为妇产科输送一批合格的专科护士。方法：理论学习与临床实习相结合，各科学习完后进行绩效考核。结果：通过培训使我院的妇产科护士的专科技术水平有了明显提高。结论：提高妇产，儿科护理质量，提高了护理质量。 【关键词】妇产科、护士护理 妇产科护理与其它专科护理有相同的地方，但存在明显的差异，它有相当的独立性和自主性。在孕产妇住院期间，除提供日常生活方面的照顾和治疗外，产科护士的工作重点更偏向于提供健康教育和健康咨询服务，向父母传授有关的育婴知识和技能、产褥期保健。为了适应医学科学的发展，也为了适应妇产科护理工作的内容和范畴拓宽的需求，对妇产科护士的妇产科理论基础知识、专业实践能力、责任心及职业道德等方面提出了更高的要求。 近年来我科每年聘用护士逐渐增加，而聘用护士多数是刚从学校毕业的，专科护理水平低，保健知识把握的少，院感知识薄弱，妇产科新知识、新理论把握不牢，在临床工作中不能单独胜任工作，怎样培养妇产科专科护士，又摆在了我们每一个护理治理者的面前。经过几年的探索，在培养妇产科专科护士上取得了一些经验，所培养的妇产科专科护士在工作岗位上得到了大家的好评，提高了护理质量，主要从以下几方面做起： 1. 严格人员选择 对所聘用的护士根据每一个人的志愿，选取热爱妇产科护理，自愿从事妇产科护理的护士，这样的护士在今后的工作中更具有爱心、同情心、责任心、才能搞好妇产科护理工作。同时让她们明确学习目的，把握妇产科基础理论知识和技能为患者缓解疼痛，促进康复，为健康女性提供自我保健，预防疾病。 2. 明确培训目的 为妇产科输送一批理论和临床相结合的专科护士，提高产、儿科护理质量。 3. 制定周密培训计划 在人员选择好后，根据人员的情况制定培训计划，包括培训的时间，培训的内容，培训进展，对学生的考核指标。 4. 细化培训时间、科目及内容 4.1护理实践相关理论，护患关系与沟通，病人的心理社会反映，孕产期心理及心理护理，美学，礼仪。 4.2医院感染、岗前培训。重点部门的医院感染预防、监测，医疗废物的处理，医务人员的个人防护，医德规范，护士的职业道德。 4.3孕产期、产褥期护理，新生儿护理，整体护理，孕产期健康教育，母乳喂养，产科危重病人的护理，产科新技术，妊娠合并症的护理。 4.4产科技术。把握产前观察、产后护理，产程图的绘制，正常产的接生法，会阴切开及缝合术，熟悉臀位助产术，胎头吸引术，了解异常产的处理及产后出血的预防和急救。 4.5了解妊娠期母体的生理、心理变化，妊娠期健康指导，了解妇女保健工作的意义、工作任务，妇女各期的保健。 4.6新生儿窒息复苏术。把握新生儿窒息复苏术，新生儿吸痰术，新生儿氧气吸入法。 5．培训的方法 产科护理是一门实践性强的学科，学习的全过程强调理论联系实际，临床实习阶段是培养妇产科专科护士的重要环节，可强化妇产科护士的技能，提高妇产科护理的水平。 5.1获得相关部门支持。在培训前与医院的医务科、保健科、院感科取得联系并得到他们的支持，邀请比较有经验的妇保医生讲解妇女保健、孕产期保健、基层保健。邀请院感科教师讲解医院感染预防。 5.2任教、带教老师的选用。为了保证培训妇产科护士的质量，使她们在培训实习期间能真正学到知识并把所学的知识应用于临床，培训的老师从各科选取具有一定教学经验，大专以上的学历，中级以上职称的同志任教。临床实习，由指定的老师带教，带教老师须具备大专以上学历，工作5年以上，护师以上职称。任课老师应熟悉培训内容认真教学，带教老师应落实各项实习内容。为了保证培训质量，护理部组织人员收集信息反馈，定期对学习、实习过程进行评估与控制，必要时调整培训计划。 6．绩效考核将培训的妇产科护士从德、能、勤、绩方面进行考核。 6.1带教老师的考核采用口头考核，即提问的形式和工作中质量的考核。 6.2护士长的考核是对每一位学生的主要考核评价，主要采用笔试、口试、操作。笔试，可以出3～5题让学生在15～20分钟内答出，也可以让学生制定某床的护理计划。操作，按护理技术操作规程进行考核，主要是妇产科护理技术操作，例如，会阴冲洗，新生儿吸痰，新生儿沐浴等。 6.3护理部考核。在学生实习期理论和临床学习完后，将所学的内容结合临床出一套综合性的考题进行考试，作为该学生的理论考试成绩。 6.4实习考核实行学生自评，带教老师考评，护士长考评等，成绩总和，即该学生在该科的实习成绩。对考试、考评成绩在85分以下者，找出原因针对性地培训，合格后方能上岗。对优秀者给予表扬，鼓励，提高新上岗护士的积极性。 7. 结论 通过以上培训使新上岗的护士了解保健工作的重要性，加强妇产科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉妇产科新知识、新理论，把握院感的有关知识，提高专科技术水平。同时使她们更好地理论联