学生作品人物传记阅读评价和积累表.doc

08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表 班别：二（2）班 座号：40 姓名：陈思静 （人物类别：政治 思想 文艺 文学 体育 科学 其他） 传记著作名称 ?在哈金森工厂 传记作者 ?毛毛 传主姓名 ?邓小平 国籍 ?中国 时 代 当代? 人物类别 政治? ? 传主主要人生经历 时间 主要事件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 传主的 主要成就 ?提出“一国两制”政策，和平解决了香港、澳门的问题，提出改革开放政策，使中国人民生活有了质的飞跃，是社会主义建设的总设计师。 ? ? ? ? 我对传主的简单描述（使用概括性的形容词） 从传主在哈金森工厂的工作经历中，我觉得传主是一个勤奋、心灵手巧、乐观开朗、勤奋好学、勇于实践的人。? 传主的名言警句摘要 ? ?落后就要挨打。 不管黑猫、白猫，抓到老鼠就是好猫。 实践是检验真理的唯一标准。 ? ? ? ? ? 传记作者对传主评价的主要观点 ?这种困难艰苦中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。 通过阅读这篇传记，我们可以获得以下价值观点：（观点与材料） ?观点：面对生活中的磨难，要保持乐观向上的精神。 在哈金森工厂的时候，年轻的邓小平生活窘迫，每天吃的是白开水加面包、住的是拥挤的小木棚，而且每天必须工作10小时，可是艰苦的生活条件和高强度的工作并没有把他压倒，他始终乐观、向上，笑对人生。也正是这种乐观的精神使他能在后来七十多年波澜壮阔的政治生涯中游刃自若，在面对三起三落是依然笑得云淡风轻。 ? ? ? ? 08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表 班别：二（1）班 座号：36 姓名：阮丽兵 （人物类别：政治 思想 文艺 文学 体育 科学 其他） 传记著作名称 ?我读一本小书同时又读一本大书 传记作者 ?沈从文 传主姓名 沈从文 国籍 ?中国 时 代 现代? 人物类别 文学? ? 传主主要人生经历 时间 主要事件 ? ? ? ? ? ? ? ? 传主的 主要成就 ?他是中国当代作家、历史文物研究家，他的代表作有《边城》、《长河》、《湘行散记》等，同时也在历史文物及工艺美术图案等研究中卓有成就。 ? ? 我对传主的简单描述（使用概括性的形容词） ?从传主的逃学经历中，我感受到传主是一个善于观察、热爱大自然、富有好奇心而有记忆力超群的人。 传主的名言警句摘要 ? 我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不需从一本好书一句好话上学来。 我的感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不少。 我的心总得为一种新鲜声音，新鲜气味而跳。? 传记作者对传主评价的主要观点 ?我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。 二十年后，我“不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生的远景而凝眸”，这份性格的形成，变应当溯源于小时在私塾中逃学的习惯。 通过阅读这篇传记，我们可以获得以下价值观点：（观点与材料） ? 观点：要善于观察，学会从生活中学习。 沈从文在逃学的路上，经过磨针铺，留意到一个戴极大眼镜的老人；经过伞铺，留意到学徒们一起工作；经过皮靴店，留意到大胖子的大黑肚皮等。每每经过一个店铺，他都不会放过任何一个有趣的镜头和令人回味的细节。如果沈从文不善于观察，他的作品就不会如此生动，湘西的魅力也不会散发得如此淋漓尽致，吸引了本国和外国的游人。沈从文的逃学经历，不是无聊、平淡的，也不是简单的对学习的厌倦，而是发现生活，从大自然中学习，从社会中学习，他是为学习而逃学，为他日后的写作积累了无穷的来源于生活的素材。所以，我们要善于观察，学会从生活中学习。（阮丽兵） 观点：善于观察周围的事物，可以丰富我们写作的素材。 沈从文通过观察自己在成长过程中周遭的事物，对大自然和人间生活保持一颗活跃的好奇心，把许多生活中常见的事物在纸上写得情趣盎然，正式他的观察入微和善于捕捉平凡事物中不平凡的一面，使他的文章内容饱满，引起读者兴趣，也让他成为一位出色的作家。（刘瑞君） ? ? ? 08学年高二级传记选修之人物传记阅读评价与积累表 班别：二（2）班 座号：39 姓名：王贞贞 （人物类别：政治 思想 文艺 文学 体育 科学 其他） 传记著作名称 ?铁肩担道义 传记作者 ?朱志敏 传主姓名 李大钊 国籍 ?中国 时 代 现代? 人物类别 革命? ? 传主主要人生经历 时间 主要事件 ? ? ? ? ? ? ? ?