五下第十三课山水画.docVIP

五下第十四课《山水画》教学设计　　 教材用中国画水墨形式绘制的以大自然景物为主体的画称做山水画，做为独立题材的山水画已有一千多年历史。其间产生了众多杰出的画家与精湛的作品，文化内涵更是博大精深，是一门技术性、艺术性极强的专业。短暂的一节课只能使学生对山水画的部分常识有一些最基本的了解，激发对继承传统文化的欲望，本节课试图通过课件图片的赏析，提高审美素养，达成情感、认知目标，通过教师示范简略学习一点点叶树的画法，以达成操作目标。　　 　　 1　　 2　　 3　　 　　 中国画颜料，生宣纸，调色盘，墨汁，画毡或报纸。　　 一．导入：1.同学们，回忆一下，你都到过哪些地方游玩了， 那里有什么美丽的景色给你留下了深刻的印象？听了你们的介绍，我眼前似乎真的有一幅美丽的风景图。我们祖国的山河确实美丽，让我们一起饱览祖国的锦绣河山吧！（出示风景图片）看了这些图片，你们是不是感觉很美啊？画家们看到这些壮丽的河山后，不禁激起了他们的创作灵感，描绘出了很多美妙的画面。（出示美术作品）知道这些画叫什么画吗？在中国绘画中描绘美丽的大自然风光的叫山水画，而在西方的绘画中叫风景画。2.出示课题：我们就来学习山水画。 二．新授： 1.看一看，说一说。 中国画家热爱自然，师法自然，在他们的画中创造了非常美妙的意境。 如果你是一位导游，你将怎样介绍画中的美景呢？ 请你从近到远说说好吗？（由近到远）分析画面。 我们欣赏山水画，就像在旅游一样，我们可以顺着画面不断前行到画面深处，不断发现美丽的景色。 2.出示几幅齐白石.沈周等人的作品，体会画家作品风格的不同特点。从画中你感受到了什么？（中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多地寄托了自己对自然.对艺术和对人生的感悟）3.结合书中两位画家的作品，思考画家们所用的方法。可以和小组同学一起研究讨论这个问题。汇报发现：近的画得具体，远的简单，近的浓远的淡。近干远湿 怎样画得浓，怎样画得淡，怎样画湿，怎样画干，你们还记得吗？（加水） .学生尝试画法。 接下来，我们也试一试用浓淡干湿来画一画近中远三座山。（展示学生作品）分析谁的远山画得好，谁的近山画得好，请好的同学介绍一下自己的方法。 ．教师示范。 教师讲解示范一幅山水画的全过程。先用中锋勾皴的方法具体，再用侧锋淡墨调色的方法画出远景。 .欣赏优秀的学生作品。 有一些小画家呀，也用水墨的方法画出了很多美丽的山水画。 看了同学们们的画，你想画怎样的山水画呢？你的近景.中景.远景分别是怎样的？浓淡干湿能处理好吗？ ．： 针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画技法好的同学的作品，以互相学习.启发.鼓励学生大胆实践。 ．作品展评： 引导学生欣赏其他同学的作品，看你能从同学身上学到什么？介绍自己创作的作品，提出不足及改进方案。?：我们的祖国，我们的家乡多美啊，让我们用自己的画笔，描绘出更多更美的景物吧