平行4边形判定3导学案.doc

6.6三角形的中位线导学案第5课时 课题 三角形的中位线 课型：新授课 编写： 审核： 讲学时间：2014-3 学习目标：．理解三角形中位线的概念，掌握它的性质． 能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算 学习重点：掌握和运用三角形中位线的性质． 学习难点：三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法） 学习过程： 一．课前预习 1.如图，用数学语言表示证明平行四边形的方法： ①∵ __， __ ∴ __ __ ②∵ __， __∴ __ __ ③∵ __， __ ∴ __ __ ④∵ __， __ ∴ __ ⑤∵ __， __ ∴ __ __ 2.①定义：连接三角形两边 线段叫做三角形的中位线。 ②三角形的中位线定理： ； 即：∵ _ __∴ __ __ 二．自主学习 （1）想一想： 归纳：三角形的中位线定理： 三角形的中位线 于三角形的第三边，且 第三边的一半。 三．合作探究 已知：△ABC的中线BD、CE交于点O，F、G分别是OB、OC的中点． 求证：四边形DEFG是平行四边形． 四．课堂练习 1．如图所示，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小聪想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，一位同学帮他想了一个主意：先在地上取一个可以直接到达A，B的点C，找到AC，BC的中点D，E，并且测出DE的长为10m，则A，B间的距离为（ ）． A．15m B．25m C．30m D．20m 2．已知：如图，四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点．求证：四边形EFGH是平行四边形． 3.如图所示，D、E、F为△ABC的三边中点， 则图中平行四边形有哪些，写出来。 五．课堂小结 本节收获与困惑 六．课堂检测 1．△ABC中，D、E分别为AB、AC的中点，若DE＝4，AD＝3，AE＝2，则△ABC的周长为______． 2．如图，△ABC的周长为64，E、F、G分别为AB、AC、BC的中点，A′、B′、C′分别为EF、EG、GF的中点，△A′B′C′的周长为_________．如果△ABC、△EFG、 △A′B′C′分别为第1个、第2个、第3个三角形，按照上述方法继续作三角形，那么第n个三角形的周长是__________________． 3．如图,在△ABC中，E，D，F分别是AB，BC，CA的中点，AB=6，AC=4，则四边形AEDF的周长是（ 　　）． A．10 B．20 C．30 D．40 4. 如图所示，已知在□ABCD中，E，F分别是AD，BC的中点，求证：MN∥BC． 5．如图，△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点， （1）若EF=5cm，则AB= cm；若BC=9cm，则DE= cm； （2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想．