怎样面对他人夸奖.docVIP

课时教案 教学内容（课题） 怎样面对他人的夸奖 本内容需要几课时完成 1 设计教师 苏欣 设计日期 2、22 共享人 教 学 目 标 知识与 能力 想一想他人的夸奖是否真实。 对陌生人要提高警惕，不要把陌生人带回家。 过程与 方法 通过安全小故事、安全小提示等活动正确鉴别他人的夸奖，提高警惕。 情感态度与价值观 提高警惕，学会自我保护 教学 重点 对陌生人要提高警惕，不要把陌生人带回家。 教学 难点 怎样鉴别他人的夸奖。 教学 准备 多媒体。 教学活动过程 第（ 1 ）课时 步骤 设计 意图 预设时间 教师活动及用时 学生活动及用时 改进与反思 一、真实故事。 二、安全小故事。 三、贴心小提示。 四、脱险金钥匙。 五、小考场。 使学生注意交通安全。 知道怎样面对他人的夸奖。 提高警惕，牢记小提示。 知道遇到歹徒时该怎样做。 巩固新知。 5分钟 15分钟。 5分钟。 10分钟。 5分钟。 请同学们阅读1页真实故事。 你有什么感受？ 请同学们阅读2页安全小故事。 你受到了什么启示？我们该怎样面对他人的夸奖？ 学生阅读。 学生自由回答。 学生阅读。 学生自由回答。 学生阅读3页贴心小提示。 小组内牢记。 1、学生阅读3页脱险金钥匙。 2、用自己的话说说遇到歹徒时该怎样做。 学生完成小考场的试题。 可以让学生进行角色扮演，这样学生的印象会更深刻。 板书设计 怎样面对他人的夸奖 保持头脑清醒 对陌生人提高警惕 不能把陌生人带回家 领导评定 等级 注：一个步骤可以打一条横线（虚线）分离开，文字内容写不下可拓展页数