三年级上册信息技术精选.docVIP

黔西一小2015~2016学年度第一学期 教 案 科目： 信息技术 年级： 三年级 教师： 邱飞 第1课 信息技术就在你身边 教学目标： 知识与技能：让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？ 过程与方法：先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。 教学重点：指出身边的信息技术设备 教学难点：计算机是怎样处理信息的 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 师：今天呢，是我们第一次上信息技术课，你们知道老师的名字吗？是从哪里知道的呢？课程表上的文字告诉了我们这样一个信息：我的名字。 师：如果你们回家跟爸爸妈妈说你们今年新开了一门信息技术课程，然后你们的爸爸妈妈想知道我长什么样，你们应该怎样介绍我的长相呢？ 有学生一定会说照相，这个时候就导出了信息技术设备的概念。 师：第一课的课题名称是《信息技术就在你身边》，说起信息技术大家也许很陌生。 师：在这里，我觉得很有必要告诉大家一个知识，信息技术的英文缩写：IT. 师：其实，信息技术离我们并不遥远，它就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？ 二、新授 这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。 1．请学生打书开第1课，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。 2．学生讨论回答以上问题。 3．师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。 生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话…… 4．信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。 5．信息与计算机的关系。 计算机又叫电脑，它为什么会叫电脑呢？ 它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。 师：请大家看课本第3页，计算机可以做很多事情，你最感兴趣的是什么？为什么呢？ 6．计算机怎样处理信息： 输入——处理——输出 7.计算机的大脑是什么？CPU，这个时候初步引入二进制的简单概念。 三、总结 我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。 四、随堂练习： 课后反思： 第2课 计算机的飞速发展 教学目标： 知识与技能：让学生了解计算机的发展历史，认识各种各样的计算机。 过程与方法：先让学生说出计算机的组成，再逐步总结出计算机的历史及今后的发展。 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。 教学重点：让学生认识各种各样的计算机。 教学难点：计算机的发展历程。 教学用具：计算机 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 师：同学们的家里都有计算机的吧？或者你们见过的计算机都有哪里东西（部分）组成在一起呀？ 在黑板上画出计算机的简笔画，学生一边说一边补充，逐步画出一台计算机能工作所需要的东西。 师：大家觉得这样的计算机占空间吗？还有更小的计算机吗？ 师：你们想知道，最开始研发出来的第一台计算机是什么样的呢？ 出示世界上第一台计算机的图片，让学生学会对比。 师：那你们说一说现在还有像这么大的计算机的吗？ 引出当今世界上最先进的超级计算机，特别介绍中国的天河二号计算机。 天河二号是由中国国防科技大学所研发的超级计算机，其浮点运算速度高达每秒33.86千万亿次，已连续四次蝉联世界超级计算机TOP500排行榜第一位，相比第二名“泰坦”速度快了近一倍。天河二号使用的是英特尔Xeon Phi处理器。 二、新授 1.世界上第一台计算机的主要部件是由电子管组成的，从第一台计算机之后，现在的计算机主要部件是由什么组成的呢？其间又经历了哪些发展过程呢？ 2.学生自由学习课本，了解计算机发展的四个历程。 3.那么现的的计算机主要有哪些样式呢？ 由学生自由讨论自己所知道的计算机的样式，可以是亲眼看见的，也可以是从电视上看见的。最后教师总结。 4.了解计算机网络。 师：你们接触过计算机网络吗？能说一说它都能干些什么事情呢？ 引出计算机网络的各类：局域网、城域网、广域网（Internet） 第3课 通讯技术的应用 教学目标： 知识与技能：让学生认识通讯技术设备的重要意义，知道身边的通讯设备的名称。 过程与方法：通过教师引导讲授，学生自学与讨论的方式进行。 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养与兴趣。 教学重点：让学生说出身边常用的通讯设备。 教学难点：通讯设备使用的重要意义。 教学用具：计算机 教学课时：1课时 教