教师专业标准和专业成长读后感.docVIP

《教师的诗意生活与专业成长》读后感 三元中学 刘富德 肖川教授在《教师的诗意生活与教师成长》这本书中谈到“享受失眠，简单生活，无欲则刚”这十二个字，我想从另一个视角来简单阐述一下我自己对此的理解。 享受失眠 教师这个职业是一个学无止境、教无尽头的职业。学无止境是 说教师从执教生涯的第一天起就要有终身学习的思想准备，而且要在随之而来的生活和工作中一步一个脚印地去学习对自己专业成长有用的知识。那什么对教育教学有用呢？自己的专业知识一定要学深、学透，这是教好学的最基本保障；此外，我们日常生活中的一切知识都应该纳入我们的学习范围。专业要精，知识要博，对教学来讲，对学生的成长来说又有什么知识没有用呢？ 教无尽头就是说一位教师教了一辈子书，他所用的教材可能没有什么变化，但时代在变，社会在变，他的学生一直都在变，我们教师怎么能用同一种教学方法，同一种教学模式，同一种思维方式来应对这么多的变化呢？常失眠的人一般都是对教育教学中所产生的各种问题经常思考的人，只有我们经常反思我们教育教学中的得与失，大脑中经常带着问题，才会出现失眠现象。享受失眠就是享受思考问题和享受解决问题的过程，只有这样我们才能找到解题问题的方法，才能有进步，才能享受这个职业，才能乐在其中。当然了，如果我们教师在紧张的工作中能学会自我调节和自我放松，那就不会失眠的。 简单生活 随着社会的进步，人们的物质生活有了质的飞跃，随着教师遇 的不断提高，我们教师的生活也得到了很大改善，但这并不意味着我们教师就会和社会上其他职业的人一样讲究吃穿、讲排场、摆阔气，这是因为教师这个职业实在太特殊了，我们面对的是一个空白或办空白的灵魂体，我们教师往里面灌输什么这些灵魂就承载什么，而这种承载将会影响到学生的一生。教师的知识传授、答疑解惑和思想教育对学生的影响是有形的，是可见的，而教师的一举一动、一言一行，他的穿着打扮，从社会上传到学生耳朵里有关他们的信息对学生的影响却是无形的，不可见的，是潜移默化的，同时又是巨大的。教育无小事，老师们的简单生活，朴素的打扮，谦虚的话语其本身就是对学生一种无形的教育，无形的财富，无形的影响。 无欲则刚 无欲则刚这个词语是古人的智慧结晶。对“刚”这个字我有种 理解，一是坚定的信念，二是坚强的体魄。要想获得坚定的信念和坚强的体我们就必须无欲无求，只要有欲就刚不起来。我们教师的身体健康和寿命都不及其他行业的同龄人，据我的理解原因就是在工作中我们在强烈的责任感驱使着我们产生一个有一个连续不断的“我要把学生教好、我要把班级带好、我要成为全区第一、我要。。。。。。”在这种强烈的欲望下我们教师年复一年地重复着这种机械的运动，这使得我们身心疲惫，精力和体力过早的衰竭，其结果必然会导致我们教书育人信念的动摇，到职业生涯最后的几年我们就真的成为“教书匠”了，教育教学没有一点创新，进取心彻底消失，人成了一部机器，身心都麻木了。 那有人会问没有教好学的欲望我们怎么能尽职尽责地完成教育教学的任务你呢？其实，无欲和教好学并不矛盾。无欲不是什么都不去想，什么也不做，而是该干什么就干什么，顺其自然地生活、工作和学习，顺其自然地努力，顺其自然地应付教育教学工作中所产的各种问题与疑惑。顺其自然这个成语一般人会感到很抽象，其实顺其自然这个词语是从我们周围的大自然中得来的，要想明白它的含义我们就要去观察、去领悟那无声无语，又包含千万种信息的我们熟视无睹的自然现象。春天耕耘，夏天管理，秋天收获，冬天休眠，这就是大自然给我们的启示，我们不能按照自己的意愿和欲望去改变这种自然规律。在教育教学中如果你有急功近利、急于求成的思想，那不就等于你想在冬天撒种，在春天收获吗？ 无欲是按照自然规律办事，无欲是抛弃自己的主观妄动，无欲是要求我们遵循教育规律进行教学活动。只有我们顺其自然了我们才会拥有的坚定的信念和坚强的体魄，而坚定的信念和坚强的体魄正是我们能够成就我们事业的坚强后盾。 3