二年级上数学课件_解决问题 3人教新课标.ppt

解决问题 教学目标： 知识与技能：明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。 过程与方法：在解决问题中，体会解决问题策略的多样化，培养应用意识。 情感态度与价值观：通过解决生活中的实际问题，发展学生应用数学的意识，感受数学知识的价值，树立学好数学的信心。 学习目标（1分钟） 1、区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系。（重点） 2、区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系。（难点） 自学指导（3分钟） 认真看课本第63页的两个题目， 思考： 1、读一读这两道题，说说你知道了什么。 2、要解决的问题是什么？ 3、比一比这两道题，你有什么发现？ 探究方法（5分钟） 5×4＝20（张） 5＋4＝9（张） （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 自学检测一（6分钟） 课本第64页练习十四的第1、2题。 自学检测二（5分钟） 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？ 课本第64页练习十四的第5题。 3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗， 一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？ 自学检测三（6分钟） 课堂小结（2分钟） 通过本节课的学习，你有哪些新的收获？ 当堂检测（10分钟）