选题方法和评分参考.doc

附件2： 物理自制教具大赛选题方法与评分参考 一．选题的过程 二．物理自制教具大赛 意义 制作物理教具可以提高师范生动手能力，并对步入教师行列后，参加公开课评比、参加浙江省中学物理年会的中学物理教具比赛等都有一定的帮助。 在去年的物理自制教具比赛中，我校学生共申请1项发明专利、13项实用新型专利，发表2篇论文。这些不仅仅对未来求职就业有益，更是能给现在的自己打一针强心剂。 建议 在和校外导师交流的过程中，注意对合作制作的教具知识产权的保护。 在制作教具的时候，需要注意人身安全，防止意外发生。 在完成实用且有新意的教具、申请专利的时候，不要犹豫，抓住机会。 申报专利具体事宜可联系刘雅楠（677872） 机会 在数理信息学院二楼展柜放有部分物理自制教具的专利证书供同学们参观。 通过上届比赛时使用过的QQ群，同学们可以与导师们交流想法，赢在起跑线上。 选题 （1）针对新课程理念下对实验的整理，如提高实验的成功率、提高实验的可见度、使教学实验结构最“简化”、实现实验过程最“纯化”、排除实验机理中的“伪”现象、突破教学难点,建立正确概念、运用实验培养科学的思想和精神等。 （2）对高中物理新增内容的整理，如教学内容，传感器，逻辑电路等；演示实验，光的偏振，平抛运动等；增加和调整的学生实验；习题中实验和实践活动等。 （3）对中学物理中的若干传统疑难实验的研究、改进和制作，如：电磁振荡实验；自感演示实验；牛顿第二定律实验；瞬时速度实验；光电效应实验；布朗运动实验；声音的干涉实验；泊松亮斑和光谱系列实验。 （4）尝试开设构建“物理实验专题”选修模块，如：用滑块、气垫导轨、数字毫秒计等研究动量守恒定律；用摄像机、数码相机或频闪照相研究物体的运动；液体电阻率的测量和研究；将CD光盘作为反射光栅，测定其光栅常量等。 评分参考 （1）创新性，构思巧妙，设计新颖，体现课改，应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在现代技术与传统实验的整合方面有新意（30分）优良25-30良好20-25一般15-20合格10-15不合格（不合格否决） （2）科学性，符合物理原理，又要符合教学理论，设计教具必须正确反映物理现象和规律。教具的演示过程正确，演示结构真实可靠，能正确反映客观规律（25分）优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格（不合格否决） （3）教学性，符合课改理念，能紧扣课标和教材，遵守形象化教学和科学认知规律，有利于突出重点和突破难点问题，丰富教学内容（25分）优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格0-5 （4）实用性，所制教具既实用于教学，又能做到结构简单，实用方便，现象明显，造价低廉，坚固耐用等，可重复性强。（10分）优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格0-2 （5）安全性，自制教具的设计必须遵循安全性原则，尤其不能对人体造成伤害，如割伤、烧伤触电、中毒等等。（10分）优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格（不合格否决） 分析教科书中重点难点 寻找自己感兴趣的内容 文献检索 /中国知网 专利检索 /万方数据知识服务平台专利检索 文本资料 经老师允许后，到20-205阅读书籍或到老师处拷贝电子版书籍与视频。具体可联系韩佳程（627865） 了解你感兴趣领域最新进展和最近的获奖作品 与学校老师交流想法，确立方案方向 《物理教师》 《物理实验》 《中学物理》 《中学物理教学参考》 《物理教学》 《教学仪器与实验》等 《中学物理实验改进设计与规范操作实用全书》《第五届全国自制教具获奖项目汇编》 《第六届全国自制教具获奖项目汇编》 《第七届全国自制教具获奖项目汇编》等 “物理教具