作文序列训练6.ppt

作文序列训练(六)　　语言出采 顾　维　钧 被誉为“民国第一外交家”的顾维钧，有一次在伦敦参加一场正式的宴会，坐在他旁边的是一位美国的将军。那位将军不想听中国人说洋泾浜英语，不愿跟他交谈。不过，他很快意识到这样是不礼貌的，于 在喝汤之前，用洋泾浜英语问顾维钧：“喜欢这个汤吗？”顾维钧非常惊讶，望着他稍作停顿，但还是点了点头，没有说话。在喝完咖啡之后，顾维钧被邀请上台发表演说。他一口纯正的英语非常流利，讲了足足十分钟。赢得了全场热烈的掌声。这期间，那位美国将军在自己的位子上真是如坐针毡，尴尬极了。顾维 钧演讲完回到自己的位子，转身对着身边的将军，用洋泾浜英语笑着问他：“喜欢这个演说吗？” 阅 读 借 鉴 点击链接原文 简评：言之无文，行而不远。本文最突出的优点是文采斐然，语言典雅优美，句式骈散结合，音韵和谐，意蕴丰富，不论是措辞的洗练考究，比喻修辞的巧置，还是句式的交错使用，思想的深刻独特，都显示了作者比较娴熟的写作功夫和深厚的文化积淀。 引 领 提 升 有文采，应该是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上所追求的高一层次的语言标准。在写作中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事说理，深刻独到；在词句上广采博用，含英咀华；在修辞上广用兼取，生动形象；在句式上变化多姿，神韵流动；那么整篇就会文采飞扬，处处亮丽。 下面就以高考作文对语言的要求为重点，借用作文实例说明雕琢语言之功效。 一、词语生动，句式灵活 要善于抓住所描述事物的特征，根据特征选用恰当的词语，因而要加强词语的积累和用词方面的揣摩。句式要富于变化，尽量多用不同的句式，如：反问、设问、双重否定句及整散句、长短句兼用等。 【例1】 点击链接原文 简评：此文在用词方面有几个显著特点：一是擅用形容词来描写事物的特点，如丰富的形容词有：静静、惊讶、质朴、温柔、隆起、巨大、凝固、一瞬间等；二是擅用生动形象的词，如迸发、奔腾、灿烂、宣泄、翻涌等。句式上整散结合，如运用整句来排比：“他们的心血……他们的情感……他们生命的……他们生命的……”；还有感叹句、陈述句，抒情句、议论句、描写句等的交叉使用。 二、巧用修辞 修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中，有这样三种值得关注： 1．排比 (1)用例式排比句 下面这段文字，正面用例与反面用例相结合： 【例2】　 甫志高选择金钱美女，成为出卖良心、陷害战友的无耻叛徒；刘胡兰选择敌人的铡刀，不愧为“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄；轿车把初一小学生王萍挤入河中，而坐在轿车中的市长却只当“看客”，他的选择使学生丧生、自己停职检查和永远被押上道德的审判台；远见有人落水，志愿军战士罗盛教急跑上前投水救助，他的选择使朝鲜儿童崔莹脱险，而自己却成为长眠于异土的国际主义战士；日寇犯境，民族危亡。“攘外必先安内”——蒋介石的选择给古老的旧中国带来更深重的灾难，他成为人民公敌；长夜难明，血雨腥风。“国共合作，团结抗日”——毛泽东的选择救民于水火，创建新中国，九州高唱：他是人民大救星。(《人生，因选择而各异》) (2)陈述式排比句 排比句采用陈述的形式，从不同层次，不同角度来陈述一个内容。满分作文《拷问灵魂》就是这样运用的。作者一开篇就运用陈述式排比句，一下子扣住了话题。 【例3】　童真无邪的孩子说：“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一件简单的事。”初涉人世的青年说：“心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。”垂暮之年的老者说：“心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。” 作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也十分形象。 (3)引言式排比句 这里的引言是指引用名言警句，通过引用来构成排比句。 【例4】　关于历史，我们的老祖宗也有不同的见解：心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候，他说：“人事有代谢，往来成古今。”乐观积极如李白，他对历史却出奇地消极：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”杜甫则保持了他一贯的忧国忧民，他叹了口气，说：“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。”其实何必呢？(《答案是丰富多彩的》) 在这里，作者在运用引言式排比句的时候，不是单纯地引言，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，则更增添了其艺术感染力。 (4)比喻式排比句 比喻与排比都是修辞方法，几个相似的比喻句连用就构成了排比句。 【例5】　选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》) 文章开头运用了比喻式排比句，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新、淡雅之感。 (5)假设句组成排比 【例6】　如果我是米洛斯的维纳斯，