作文序列训练9.ppt

值得注意的是，这个题目很多学生都有话说，要写好却不太容易。因为很多学生容易走到套路上，拿屈原、文天祥等来举例，却分析不透彻，难以写出自己真切的感受。这个题目要写好，怎么写呢？首先要从“忧”与“爱”的关系入手，进行深入分析，屈原之忧源于他对楚国的爱，文天祥的忠诚有对朝廷的担忧；其次，从自己熟悉的入手，以小见大，由近及远，比如城市学生可以写因为居住环境的变化而引起的亲情淡化；农村学生可以写河流的污染、土地的减少，如“我为什么忧患河流污染呢？因为我太爱我门前这条小河了。这是我从小长大的地方，所以看到河流污染就忧心忡忡。 【素材推荐】 1．“忧”者？为何？无非是“爱之深”也！故乃“忧之切”便成了情理之中的事。犹记得耳畔“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”摄人心魄的感慨，那是诗人杜甫心系祖国、眷怀家人时感情的喷发；“临行密密缝，意恐迟迟归”，那是一个母亲对子女永不消逝的关爱与牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，那是江水隔不断的友情的涟漪在幽幽地荡漾；“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，那是词人李清照轻解罗裳，独上兰舟，思夫心切时暗自忧愁的无言心声。 正所谓“事不关己，高高挂起”，没有爱，便没有忧虑凄清的眼神，没有“云中谁寄锦书来”的热切盼望，更没有“为伊消得人憔悴”的忧思悲伤。忧与爱，常常是形影不离的伙伴，在人生的凄风苦雨中，相伴相行。直至“国泰民安”、“有情人终成了眷属”，“子成龙、女成凤”，“报得三春晖”，“左手握着右手的温暖”，所有的眉宇间的惆怅才会凝成那束迷人满足的微笑。 2．汶川地震中那个感天动地的母亲。抢救人员发现她的时候，她已经死去多时。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，那熟睡的脸让所有在场的人都感到温暖。随行的医生过 来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。在灾难来临的那一刻，这位伟大的母亲根本无暇思考自己的安危，本能地用自己的身体全力护住自己的孩子，那深深扎根在心底的母爱，换做那一个无与伦比的母爱的姿势，还有那充满爱意和担忧以及祝福的短信。谁能说这不是世界上最动人的忧与爱？ 3．杭州司机“平民英雄”吴斌，驾驶大客车在高速公路上正常行驶，在面对对向车道上突然飞来的铁块造成肝脏多处碎裂、多根肋骨骨折，肺、肠挫伤的危急时刻，强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。24名旅客安然无恙，但年仅48岁的他却献出了宝贵的生命。毫无疑问，吴斌在生命遭遇重创的关键时刻，脑海中第一忧的是24个乘客的安危。正因为有着这样的大忧大爱，才有了他今日的大义之举，有了让无数人为之动容的爱的伟大诠释。 【佳作鉴赏】 点击链接原文 简评：作者文心雕“虫”，却雕出了夭矫飞动的“龙”，或潜于渊，或飞于天，纵横曲折，无不如意。文中，以小得不能再小的事件起兴，妙在刻画入微、精思入微、体察入微，遂使文章生发出无穷感慨，既有道家的“齐物”，佛家的“慈悲”，又自有顿悟而来的“忧与爱的哲学”的灵光。由于注目于“最玄学的天空”，所以，最卑微的生灵也“关忧”、“关爱”，也成为蕴含浩渺宇宙情怀的终极关切。 作文序列训练(九)　　如何写命题作文 李　苦　禅 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。 有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！” 阅 读 借 鉴 点击链接原文 简评：作者以精微的刻画，渗透深挚的情思，以轻灵的抒情文字述说一种文化的忧与爱，首尾呼应，神完气足。将简单写得丰富、复杂，将感受变得绵长、强烈，“过程”展开曲折有致，而概括、点醒处，要言不烦，足见此文之妙。 引 领 提 升 命题作文有两种形式：一是直接命题作文，即作文题目只给出作文的标题，除了写作要求之外，不带任何材料与说明，2011年高考中有两个省出了这样的作文题：江苏卷以“拒绝平庸”为题，四川卷以“总想有一种期待”为题。二是