金笔作文二级第9课教案.docVIP

课 题 二 级 第 9 课：展开想象的翅膀 执教人： 赵平 执教时间 2011 年 11 月 5 日 教学目标 1、培养学生对图片信息的感知能力； 2、对图形或图片信息展开合理丰富的想象； 3、在感知的基础上用语言完整表述图形或图片信息， 适当运用优美语句。 教学重点 对图片观察仔细的前提下，展开丰富合理的想象，尽可能变成一个小故事，通过口头表达出来。 教学难点 把口头表达的小故事写成一篇小作文，语句通顺，想象合理，故事情节生动完整。 教学用具 教学过程 教学意图及注意事项 一、组织教学 师生问好。 点评上次课作文。期中分为两类：一类是基本完成教学要求，达到最低教学目标的作文。这类作文的同学对生活事物的观察力不够，对故事描写的完整度和生动力不够。另一类是在达到基本教学目标的基础上，有优秀的 语句和生动的故事情节，并恰当运用人物对话、动作等的作文。 二、新授 导入 师：同学们，下面我们一起来做个小游戏。规则是，老师在黑板上画一个图形，同学们可以来给这个图形加上几笔或者加上某种颜色，使他变成另外一种东西。（首先，老师在黑板上画一个圆圈。） 学生可能会把图形变成太阳、西瓜、足球、太阳花、笑脸、月亮、泡泡。。。。。。 三、新授 充分发挥学生的想象力，对刚才自己想象的图形进行详细描述。 {同时板书：展开想象的翅膀） 下水文： 太阳：我们有一个又大又圆的太阳，它很暖和，像火球一样。冬天到了，我们冻僵了，红红的太阳给我们带来了温暖。大地有了太阳才有了一片生机。 西瓜：我把圆圈变成一个大西瓜。夏天到了，凉爽可口的西瓜既能解渴又能解馋，真是夏季的水果之王。 棒棒糖：我最喜欢吃棒棒糖了。棒棒糖用一根小棍顶着，圆形的糖果上抱着一层漂亮的糖纸，还扎着一根金色的腰带，像穿着一条公主裙。 泡泡：哇，池塘里有一条小金鱼在吹泡泡呢！你看，那一串串的泡泡多像一串串珍珠项链啊！ 笑脸：这时妈妈微笑着的脸，妈妈是那么的和蔼可亲，笑得那么开心，那么甜蜜，我爱妈妈！ 月亮：夜静悄悄地。深蓝色的天空中，月亮好像一个大大地圆盘，把一片交接的光辉洒向大地。它不像太阳光那样耀眼夺目，只是将自己的光温柔的洒向大地的每一个角落。 注意事项：1、可以自由加上笔画。 2、发挥想象，对自己改变成的图形进行描述。 在这部分中让每个同学都尽情表达，说出自己对图形的理解。 师：好了，我们的小朋友都非常聪明，想象力是那么的丰富啊!那接下来，我们想象一下假如我们刚才想象到的这些事物中的某两种或者更多中遇见了，碰到了一起，这个童话故事该是怎么样的呢？大家都好好想想啊！ （鼓励学生大胆想象，大胆表达，展开童话故事的表达。） 课间休息 四、引导学生发挥想象口头表达小故事 下水文：一天早晨，空气清新，阳光灿烂。太阳公公精神饱满的在天空中注视着大地。这时，一株太阳花也睡醒了，它揉揉眼睛，伸了个懒腰说：“哇！今天天气真好啊！太阳公公，你下来陪我们玩吧!”太阳公公笑呵呵地说：不行啊，我还要给大家照明、给大地温暖呢，你们尽情的玩吧！”说完，太阳公公变得更加灿烂了。 学生写作练习 小 结 本节课首先通过想象将一个简单的“圆”“变”成多个其他的东西。 通过想象，适当运用对话、动作等方式，让这些东西展开一个小故事。 作 业 板书设计 板书设计 展开想象的翅膀 图形想象：加上几笔变成其他事物 故事想象：两者之间发生了什么事情呢？ 教学反思 在引导学生想象的时候，思考力不足，有些学生想象出来的东西无法及时完整的帮助他们详细描述。 在想象小通话故事的时候明显感觉童心、童趣不足。反倒是学生想象出来的故事比较新鲜。 蔚然教育金笔作文教案