初三女生青春期知识讲座1.ppt

女孩从11岁左右开始进入青春期。男孩从13岁左右开始。 月经的出现，是女孩迈入青春期最显著的生理标志，正常的月经证明你的身体是健康的，从此逐渐具备了生育的能力。女孩来月经被有些人称为“来坏事了”、“身上脏了”、“倒霉了”，女孩子将变得不如男孩子聪明了。这些都是很不积极的说法。 　　当然我们也必须承认，学生异性间的接触与交往过程中，虽然双方得到了真挚的友谊和教益，但同时也可能有时不大愉快，那么，我们怎样才能避免在与异性同学交往时出现不必要的麻烦呢？ 　　一是交往双方一定要相互信任，互相尊重。 　　二是男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。 　　三是要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。 　　四是相处中的女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制。 　　 未婚先孕的最大危害 　一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变化。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变化特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。 　　第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。 　　第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。? 　　第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。 　　第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。? 分析:早恋给学生带来身心几方面的危害. 生理方面:恋爱期间联系和交往占用了很多时间,有时候很晚还在短信联系,影响你正常的作息时间,对身体很不利.特别是对女生,睡眠缺失是女人最大的杀手. 心理方面:恋爱分心,首先影响学业成绩,由于成绩退步会产生自卑感,从而影响情绪,产生忧郁,严重的还要用药才能缓解.其次,中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。　 青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。 找出让小明摆脱这份感情困惑的方法，把苦闷的情绪宣泄出来。 A：找知心朋友倾诉，获得帮助。 B：记日记，把这份感情变成自己的秘密。 找出让小明摆脱这份感情困惑的方法，把苦闷的情绪宣泄出来。 C：参加激烈的体育运动。 D：转移注意力。 E：培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来。 找出让小明摆脱这份感情困惑的方法，把苦闷的情绪宣泄出来。 F：扩大交往范围，投入到集体学习活动中，避免与小月单独交往。 G ：将这份感情埋藏在心底，升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成才，为长大成人后获得这份感情打好基础。 男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健