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2011小继教培训计划 校本培训工作计划 （2011—2012学年度第一学期） 一、指导思想： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教 育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发 的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》 的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一 责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教 师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标： 树立新的教学观念。通过校本培训，完善自身业务学习的机制， 提高自己教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新自己 教育观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创 新能力。 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德 好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教 师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍， 为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容： 1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 四、培训形式： 自学——反思 自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我 培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校 网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身 教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写读书笔记。 2、实践与交流形式 （1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 （2）开展各种研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断 提高课堂教学的魅力。 （3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教 师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家 校合一的研究。 （4）开展教师基本功的培训。 （5） 开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。 五、主要措施： 1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本 培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎 扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工 作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教 研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方 案。 4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善 每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研 讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 5、开展教师技能大赛。 六、校本培训领导小组名单 组 长：朱美哉 副组长：张习泉 龚玲 组 员：孔涛 罗兴敏 袁桢发 龙勇 李昌慧 朱梅 承担的主要任务： 1、 全面负责学校教师继续教育的规划、实施管理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案 等。 七、时间安排： 九月： 1、制定学校校本培训计划。 2、修改完善各课题组科研工作计划。 3、建立教师培训档案。 十月： 1、课题小组会议，汇报各组教研工作情况。 2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 3、开展师徒结对活动。 十一月： 1、“快乐学习”学法交流会。 2、教师教学经验交流会。 3、教师技能竞赛。 十二月： 1、教育科研讲座（骨干教师讲座）。 2、教研组长汇报会。 3、学科教学渗透法制教育研讨。 2012年一月： 1、完善教师培训档案。 2、总结培训工作。 3、检查教师培训计划落实情况。 2011.9 荐“第一学期校本培训计划”学校工作计划