2014年学校教学工作计划 2.doc

2014年学校教学工作计划 2 二0一四年秋季中小学教学工作计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以全州教育工作会及上级会议精 神为指引，认真落实学校工作计划，以推进“高效课堂”为核心，以“提高教育教学质量和培养学生行为习惯”为中心，增强师生素质，进一步加强学校教学精细化管理。本学期主要从以下几个方面抓起： 二、工作目标： （一）加大学习力度，注重教师素质的提高。 1、开学利用一周要求每位教师认真分析教材，写出实 用性、操作性较强的教学计划，制定出符合实际切实可行的教学进度。 2、自学与集体学习相结合，写好教学反思，每单元写 一篇教学反思（一学期保证6篇以上），教导处备查。 （二）完善管理制度，加强常规管理。 1、教学是学校的核心工作，教学常规管理细则是提升 教学质量的有效保障。本学期将继续加强教学常规督查，以此来促进师生良好教学习惯的养成。 2、制定一套较完善的常规教学管理制度及科学的评价 体系，根据学校实际，逐步完善常规教学管理制度。 3、听课不定目的、手段，本学期教导处加强“高效课 堂”推进力度，扩大试验班级，扩展实验教师，提升课堂教学质量。进一步加强教师上课监管力度，继续坚持每天每节课巡堂管理制度，以课堂效果的测评加强对备课质量的监控，本学期要严格课堂教学常规，向课堂要效率，向课堂要质量。 4、认真抓好备、教、辅、改、考、评、析各个环节的 工作。本学期及时制定中考、会考、小学毕业检测奖励方案，及早制定各种竞赛辅导措施，提升质量。 （三）、抓好培优辅差工作。 扎实做好培优辅差工作，关爱后进生，进行后进生转化有效途径研讨，有计划合理安排培优补差计划方案，实施过程，力求不产生后进生，转化已有后进生。进一步拓展留守学生管理渠道，以此来促进教育教学质量的提高。 （四）、抓实校本教研，深入推进高效课堂。 1、反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，校本 教研是学校可持续发展的关键所在。坚持以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施 课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。本学期将在原有基础上，构建我校的校本教研体系，制订校本教研制度。同时让各教研组制定切实可行的教研组工作计划。 2、根据上级各部门要求，切实开展好我校的“高效课 堂”活动，认真学习有关要求和文件精神，把“高效课堂”活动当着一项常规教学工作来开展。 （五）抓班班通的运用工作，提高课堂效益。 1、把学校现有的教学资源，合理地利用，让教具、课 件在课堂上活现，充分利用远程教育及“优课”资源激发学生的学习兴趣，加强教学的直观性，加强练习密度，提高课堂效益。 2、大力提倡教师使用班班通设备，每周每人至少在课 堂上使用三节次媒体资源进行教学，并及时按照教育局要求上报使用情况。 3、教研组按照教导处要求开展教研活动，并及时搞好 各种记录，一利进行教师继续教育验印工作。每两周安排一名教师进行一次远程教育运用公开课，并及时开展教研活动。 4、在开展教研活动时要求组教师务必积极参与。 （六）抓好基础知识落实工作。 各个学科各个年级都要重视基础知识的落实工作。俗话 说，基础不牢地动山摇。主要由教导处、教研组负责狠抓落实。 语文、历史地理教师每完成一学期的教学任务，要认真 组织自查；教导主任也要走进教室不定时的进行一些检测工作（制作一些生字卡片、准备一点课外书籍）。这样的检测，比单一的翻翻备课本、查查作业本的效果要好得多。 数学概念、数的计算就是基础。要引导学生弄清楚概念 的本质，指导学生辨析异同，在理解的基础上识记，达到灵活运用。数学教学还要加强学生的思维训练，培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力；培养学生善于把相关联的知识点归纳在一起，学会辨析、变换，达到举一反三、触类旁通的教学效果。根据学生实际，注重基础落实，不求大面积学生难题过关，确保合格率，降低低分率。 英语学科要加强“听”“说”训练。教师要用心去创设语 境、创造机会（如校园内的宣传标语、文明用语、教室寝室布置等，做到英、汉结合呈现；英语教师与学生交流尽可能的使用英语?）增加学生试听输入量