比知识更宝贵收获.docVIP

比知识更宝贵的收获 “把一根磁铁从中间截断,你想磁铁会有什么变化”这是《磁铁》一课的课后作业题，在学习这一课时，有个同学不小心把一条形磁铁掉到了地上，断为两截，我正好借此材料，灵活地解决了这道题。即把一根磁铁从中截断，它每段仍是两极，且断开的两端相互吸引。 在期末复习时，我又提到此题，帮助学生巩固记忆。汤磊回答：断开的两端会互相排斥；我再问一遍，他仍坚持已见，我火冒三丈，当众训斥：你平时不认真学，这会儿复习也不认真。我说完，看着他两眼含着泪花，口中叽叽咕咕，我心软了，问汤磊有什么话要说。 汤磊霍地一下站起来说：“我做过实验，不信你再看我做。”他走上讲台，激动地拿起粉笔盒把手中的一块长方形磁铁砸断，断开的两端果然排斥。我很是惊讶，心中想：这是怎么回事？口中不知不觉问道：“你从哪儿弄来的这块磁铁？”原来这是从文具盒上掉下来的磁铁。它的磁极不在两端而在两侧。我深深自责，为什么不问明情况就责备学生，倒是应当感谢汤磊同学发现了这个事实，使得我有机会引导大家共同分析这个问题，使全班同学有了进一步理解，我向全班同学说:今天我们要感谢汤磊同学,他提供的事实使我们对这一题加深了理解.同时也对自己不了解事实就指责学生的做法表示了歉意.在以后接触中,我观察到这个以往不认真学习、不完成作业、学习成绩不良的汤磊，有了长足的进步，期末考查，他的成绩是80分。尊重学生，尊重事实，则是我的收获。