倾听音乐与数学的神奇交响.pdfVIP

奥 秘 世 界 INVENTION INNOVATION ■ 林革 倾倾听听音音乐乐 与与数数学学的的神神奇奇交交响响 从常理而言，“1、2、3、4、5、6、 度，使之呈现出音效高低起伏、抑 耳的音程：如1∶2产生八度，2∶3 7”是音乐从业人员最为熟悉的数 扬顿挫、自然和谐、美妙动听的理 产生五度，3∶4产生四度等等。他 字，因为这些数字是乐曲中最为基 想效果。 由此，我国著名的古琴学 继而发现声音的质的差别 (如长 本的音符。而在汉语中被读成“一、 家查阜西早就指出，要学好古琴， 短、高低、轻重等)都是由发音体数 二、三、四、五、六、七”的它们，又是 必须要具备一定的数学修养。 量方面的差别决定的———事实上 人们应用或提及最为频繁的基本 无独有偶，古希腊著名数学家 被拨弦的每一和谐组合可表示成 数字，而具有数学眼光和想象能力 毕达哥拉斯，也对西方的弦乐器进 整数比。按整数比增加弦的长度， 的人士，自然会联想音乐和数学有 行过类似研究。据说毕达哥拉斯经 能产生整个音阶。例如，从产生音 何关联。事实上，古今中外许多专 过一家铁匠铺时，被里面传出的一 符C的弦开始，C的16/15长度给 家学者都对此进行过专门研究，结 阵阵铿铿锵锵的打铁声所吸引，那 出B，C的6/5长度给出A，C的4/3 果表明，“多情外化”的音乐与“严 声音高高低低，富有节奏，听起来 长度给出G，C的3/2长度给出F，C 谨抽象”的数学确实存在剪不断理 要比别的铁匠铺更加协调、悦耳。 的8/5长度给出E，C的16/9长度 还乱的缘分。 于是他走进铺子细心观察，原来那 给出D，C的1/2长度给出低音C。 孔子在春秋战国时期就提出 声音的高低变化是随着铁锤的大 由此他认为：“音乐之所以神圣而 了六艺，即“礼、乐、射、御、书、数”， 小和敲击的轻重而变化的，由此他 崇高，就是因为它反映出作为宇宙 其中“乐”就是指音乐，“数”就是指 受到启发，回家后做了很多次试 本质的数的关系。” 数学。两者的并列和必不可少，充 验，以寻找使琴弦发声协调动听的 当毕达哥拉斯首次揭开了音乐 分说明了古人对数学与音乐同等的 办法，最终发现：乐器三弦发音的 和数学关联之幕后，数学与音乐的 重视和推崇。可以作为例证的是，我 协调、和谐与否，与三弦的长度有 交响诗就此唱响，并得到强烈共 国古代极为常见的七弦琴（即古琴）， 关，而长度比为3∶4∶6为最佳， 鸣。1731年瑞士传奇数学大师欧拉 取弦长1，7/8，5/6，4/5，4,2/3，3/5，1/由此，毕达哥拉斯发现了音乐数。 写成专著《建立在确切的谐振原理 2，2/5，1/3，1/4，1/5，1/6，1/8得到所同时他进一步发现：只要按比例划 基础上的音乐理论的新颖研究》， 谓的13个徽位，含纯率的1至22分一根振动着的弦，就可以产生悦 这本力作在数学和音乐两方面都 48 奥 秘 世 界 INVENTION INNOVATION 进行了深入的研究，由于文中数学 达到顶点，他证明所有乐声———器 的观点，即 “长短型数列结构”体 与音乐的密不可分，致使后来的评 乐和声乐，都可用数学式来描述， 制，用纯数学语言轰动了音乐界。 论家认为，这本书对数学家而言 这些数学式是简单的周期正弦函 该文对音乐工作者的启迪是：音乐 “太音乐化”，而对音乐家来说又 数的和。现代作曲家巴托克、勋伯 的结构和内涵不能离开数学，从业 “太数学化”。其后，还有瑞士数学 格、凯奇等人都对音乐与数学的结 人员应该也必须掌握一些数学知 家昂哈德·尤勒也曾写过 《关于和 合进行了大胆的实验。希腊作曲家 识，这对提高自身的专业素养有着 谐音与整数的关系》的论文，这都 克赛纳基斯创立了“算法音乐”，以 直接帮助。 是对数学与音乐相互依存紧密关 数学方法代替音乐思维，创作过程