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自画像,说课稿 篇一：苏教版三年级上册习作2《我的自画像》说课稿 习作2《我的自画像》说课稿 东小店中心小学张雪 一、说教材 这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面：第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。 二、说教学目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。4.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。 三、说教学重点、难点： 重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。 难点：按照一定的顺序，写出个性特征。 四、说教学流程 课前谈话，由“聪”字到要求学生课堂要做到——耳到、眼到、口到、心到。 （一）谈话导入，读懂例文 1、猜一猜。 2、今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。） 3、读例文。（学生认真听。） 4、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。) 5、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。） 6、过渡：中国是礼仪之邦，崇尚“礼尚往来”，小虎把自己介绍给大家，你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。 （二）引导讨论，归纳要点 1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣） 3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。） 4、小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。 （三）教师指导，口头作文 1、课件出示词语供学生参考： 例如：外貌描写：红扑扑的小脸，脸蛋黑里透红，水灵灵的大眼睛，黑葡萄似的大眼睛，小而有神的眼睛，能说会道的嘴巴，樱桃似的小嘴；性格描写：活泼，内向，爱说爱笑，泼辣腼腆?? 2、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。） 3、小组将说的比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。 （四）学生独立仿写练习 1、学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。 2、选两三个同学的自画像通过大屏幕显示给大家观看，请大家猜猜画的是谁，如果大家一看就猜出画的是谁，那就说明小作者画的画能抓住他自身的外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改；接着再选几位同学介绍自己的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，方法同上。 （五）总结： 今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？（学生回答问题。） 五、说板书 习作2我的自画像 身材、性别、长相、年龄、表情 爱好 兴趣 篇二：小学美术《画自己》说课稿 《画自己》说课稿 尊敬的各位评委、老师们好： 我说课的内容是人美版小学美术教材一年级下册的第八课《画自己》。本课属于 “造型·表现”学习领域，本课内容与学生身心特点相融，与美术语言相通，凸显了新课标的精神与儿童生活紧密联系，以人为本，以我为美，生活中的我就是美的塑造者。本课主要让学生认识自己、发现自己与众不同之处，用绘画的方式表现自己的独特之美，提高学生的自信心与成就感。今天我主要从绘画层面，从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程及教学反思七个方面来进行说课。 一、教学内容 本课通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动，提高审美表现力和观察力，增进同学间的友谊和自我的信心，进一步加深对自己的认识。 二、学情分析 每一个学生都有一个心中的“我”,可能是类似童话故事中主人公，也可能是现实的“我”。绘画偏重于主观的感受因此如何用具体绘画的形式语言去展现出来却抓不住特点。而且本课是学生入学以来第