元认知测量方法的研究进展.pdfVIP

·574· [文苹编号]1006—2440(2011)06—0574—03 元认知测量方法的研究进展半 杨荣华“1，邱佩钰2，戴家隽3 (1南通大学教育科学学院；2航海医学研究所；3心理科学研究所，江苏226001) [摘要】元认知的测量方法有多种多样，其中问卷法和临床法最能全面评价元认知。目前问卷测量方法主要包 括结合各科学习过程的测量和一般学习过程中的元认知测量，临床测量方法则测量问题解决过程中的元认知工作过 程，它既可考察元认知的水平，又可考察元认知在问题解决过程各环节中的使用情况。将来的研究应重视生活领域的 元认知的测量，重视元认知知识的测量，重视临床测量技术的开发。 [关键词】元认知；元认知测量；问卷法；临床法；自我意识；自我调节 『中图分类号】R395．9 【文献标志码1B 自F1avell于1976年提出元认知的概念以来， 查、监测、修改、评价等，Flavell认为策略选择和调节 它一直是心理学研究的一个热点。随着研究的深入， 最为重要。目前大部分研究者都赞同上述元认知的 元认知丰富的内容已成了一个越来越值得探讨的问 定义和元认知的构成成分。 题。整体测量元认知的方法很多，如问卷法、临床法、 2元认知的问卷测量法 出声思考法、作业评定法、监控调查表、效准技术、教 师评定等。也有很多以测量元认知的核心成分，即元 元认知问卷测量法是根据元认知的定义及其构 认知调节为主要目的的范式，如测量元注意、元记忆 成成分，用问卷法或整体测量各成分或者测量其中 等的监测范式，测量计划过程的时间分配范式和测 一些成分。这些测量法可概括为结合各科学习过程 量整个调节过程的多过程联合测量范式。这些方法 的测量、一般学习过程中的元认知测量。 中，问卷法和临床法是最能全面评价元认知的。本文 2．1 结合各科学习过程的测量它是所有问卷测 主要对元认知测量的问卷法和临床法进行综述，为 量法中最多的，许多研究者都结合自己所研究的学 将来的相关研究提供启示。 科领域编制问卷。如龚少英等，】结合阅读过程编制测 量自我评价、自我计划和自我调节的元认知问卷。何 1元认知的概念 文林【2]从元认知知识、元认知体验、元认知监控3方 要测量元认知，首先必须搞清元认知的概念。 面测量数学学习元认知，编制了数学元认知情况调 Flavell指出元认知是“对自己认知过程的认知”，其 查问卷。刘春燕[31编制英语阅读元认知策略问卷，从 实质是对认知活动的自我意识和自我调节。并认为 元认知知识、动机观念、自我调控等方面测量英语阅 元认知主要由3大成分构成：(1)元认知知识：指个读中的元认知。 体所存储的知识。既与认知主体有关，又与各种任 2．2 一般学习过程中的元认知测量一些研究者 务、目标、活动及经验有关的知识片断。FlaveU认为 针对一般学习过程编制了元认知问卷，如胡志海等【4] 元认知知识主要有3类：①个体元认知知识，即个体 自编《元认知自评问卷》，用于评定学生元认知知识、 关于自己及他人作为认知加工者在认知方面的某些 元认知体验、元认知监控3方面的发展水平情况。董 特征的知识。②任务元认知知识，即关于认知任务已 提供的信息的性质、任务的要求及目的的知识。③策 略元认知知识，即关于认知策略、元认知策略及有效 该问卷包含元认知知识和元认知调节2个分量表 运用的知识。(2)元认知体验