江苏农林职业的技术学院高职教育研究所主办.doc

江苏农林职业技术学院高职教育研究所主办 电子信箱：nlxb2003@ 2008年6月18日 2008年 第 05 期 总 第 23期 本期要点 职教动态: 1.大职教带来大发展 浙江衢州：四大战略打造职教高地我国整合各方资源进一步推动职业教育教学改革教育部向12所高校亮“黄牌”?2.职业教育校企合作怎样向纵深发展3.发展农村职业教育需迈过三道坎 走多元化之路专家分析：高职高专工学课程建设至少需要10年“订单班”人才培养模式助推杨凌职业技术学院示范建设再上新台阶浙江金融职业学院加大“管理示范”建设力度? 大职教带来大发展　 　　　县域内建职教中心，不是新闻；但以县长为主任、两名副县长为副主任，16个相关部门“一把手”为成员的职教中心，还是不多见。湖南省岳阳县就建有这样一个中心，且已经运行两年多，效果明显。把手挂帅，职教从“三难”中突围 　　岳阳县职业教育中心成立前，全县有5500多名职教生，分散在1所公办职中和两所部门办的、5所私人办的学校里。学生最多的县职业中专，当时也只有2000多名学生。由于是“吃饭财政”，政府对这所学校投入不多，自1994年迁新址以来，总共投入不超过1000万元。 岳阳县职教中心于2006年1月应运而生，当时的中心主任是主管教育的副县长，成员为计划、财政、人事、劳动、农业等相关部门的副职。　　部门联动，资金得到充分利用　　为调动部门积极性、统筹资源，县委、县政府为中心建立了三项保障制度。一是会议制度，每年召开一次县长专题办公会，两次部门联席会；二是经费投入制度，开辟三条经费渠道：每年投50万元至80万元的财政专项资金，30%的城市教育费附加，人均1元的职教专项经费；三是就业准入制度，县医疗、餐饮、特种行业、学前教育等行业的从业人员，必须经职教中心培训拿到合格证，方可准入。 　　职教中心成立两年多来，共培训各种技能型人才6000多人次，培训转移农村劳动力16000多人，2007年全县劳务收入比上年增加了7000多万元。与此同时，全县年培训经费，财政投入较上年至少节约200多万元。 主动出击，职校围绕县域经济发展办学　　“职业教育就是要为经济建设服务。”中心主任黎四清说，职中为此紧急选送老师到景德镇陶瓷学院去进修。徐进金分两批在本地招的400多名工人，全经过了县职业中专的培训。也正是因为学校的培训，企业产品的优等率也从最初的80%多提高到现在的95%。　　全民齐动，农民真正得到实惠 　　据介绍，岳阳全县有20个乡镇农校，过去的体制是归所在乡镇管理，而“吃饭财政”的乡镇，农校基本上名存实亡。中心成立后，将20个乡镇农校的工作统一管理，县域农村劳动力转移、就业与再就业、农村各类实用技术培训，甚至招生任务，全部分解下达到各个乡镇，年终专项考评。乡镇农校有事做又有压力，自然就有干劲。2007年，乡镇农校培训农村实用人才的数字达到15000余人次。浙江衢州：四大战略打造职教高地衢州位于浙江省西部，在长三角仍属于发展中地区。早在几年前，衢州市委、市政府就提出主动接轨沿海融入“长三角”经济圈，做大做强“衢州制造”，加快工业化进程，实现经济跨越式发展的战略。这一战略的提出和实施，迫切需要一大批高素质的产业大军，而培养这支产业大军的使命，便历史性地落在衢州职业教育上——近年来，浙江省衢州市紧紧围绕技能型人才培养，协调发展职业教育、普通教育，着力打造职业教育高地，连续7年保持职普招生比11，毕业生就业率已连续6年保持在98%以上。 　　政府统筹：做大做强衢州职教 　　硬政策调控普职发展。衢州市规定：“各地在加快发展高中段教育的进程中，必须加强对初中后分流的宏观调控，确保中等职业教育年招生数占高中段招生总数的50%以上；省教育强县应率先垂范，凡当年中职招生比例低于50%的，不得申报教育强县，评上教育强县后连续两年达不到要求的，取消‘教育强县’称号。”同时加大考核力度，将当年中职招生比例纳入到对县级政府、教育部门的考核指标体系中，并实行一票否决制，不达标者不得评优评先。 　　加强骨干学校建设。衢州市各级政府和各相关部门采取多种措施，多渠道筹措经费，大力加强重点骨干学校建设，改善职业学校的办学条件，提升职业学校的办学水平。据不完全统计，2002以来，全市已累计投入资金5亿多元，用于骨干学校建设。2002年启动建设总建筑面积20万平方米、规模设计1万名在校生的衢州市职教中心，并于2004年投入使用；2007年又启动市交通中专迁建工程，新校区总投资1.1亿元、占地13.6万平方米、建筑面积5万平方米，今年秋季将启用。为推进骨干学校建设，2008年衢州市还将启动市级重点职业学校的评比工作。目前，该市县县建有高标准、高水平的职业教育中心校。 　　　校企合作：无缝对接市场需求 　　大