四月26中期考试讲评.ppt

2010-2011学年度第二学期初二1区语文期中练习试卷答案 4月26日 一、基础题（共17分） （一）选择题，每题2分，共10分 1C 2B 3C 4C 5D 6．古诗文填空。（7分） 晴空一鹤排云上 吴楚东南坼 赢得生前身后名。 夜阑卧听风吹雨， 化作春泥更护花。 燕雀焉知鸿鹄之志哉 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二、文学名著。（6分） 7（1）①《奥赛罗》苔丝狄梦娜（每空1分，共2分） ②.B （2分） （2）“一磅肉”的诉讼 贪婪残忍（每空1分，共2分） 三、现代文阅读（共25分） 8．阅读第①-⑨段，概括出“他”对母亲强烈而执着的思念之情的具体表现。（3分） 8．（1）“他”读思乡的诗，要“你”朗诵《陈情表》；（2）他多次讲述“一只鞋”的来历；（3）他总是跟唱《四郎探母》。 （共3分。三个具体表现，每个具体表现1分） 答题情况分析：得到满分的同学很多。极少部分同学只答一点。有的同学写具体表现指示模糊，如写“他爱唱思念母亲的歌”“他一提母亲就流泪”“他长叹可怜可悯”。既然要求写具体表现，就应当找实实在在有具体情节的内容。另外，有个别同学审题不细，答案在1-9段之外。 9．第②段中“他”要“你”朗诵《陈情表》时，一连说了两个“可怜可悯”，请简要说明“可怜可悯”的具体内容。（2分） 答：李密祖母无依无靠，孤苦伶仃以及李密报答奉养祖母的孝心；“他”母亲倚门盼归的凄苦与“他”不能回家侍养母亲的痛苦与哀伤。（共2分。每一个具体内容1分） 答题情况分析：这道题需要参看注释来理解。重要的是从两方面答，一方面是对陈情表中的人物的怜悯，一方面是对自己母亲和自己遭遇的怜悯。多数同学答得不错。 10．文中第16段“‘我妈妈？’他坐直，声音也亮了一点，‘我告诉你们听啊──’”一句中加点的“亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。（150字左右）（4分） 10．答案示例： ①不好。“大”只能表明声音的大小，而“亮”既写出了声音的宏亮，②也表现出了“他”此时内心的兴奋、激动；③而因为“他”对家乡母亲的思念无人理解，变得沉默寡言。外孙主动提及这一话题，“他”为能有一个倾听者而高兴，话匣子一下打开了。④体现了“他”对家乡母亲强烈而执着的思念之情。因此，“亮”换 为“大”不好。 （共4分。答题层次①表态析词1分；②作用阐述1分；③原因分析1分；④明确主题1分；） 提示：答此题最重要的是要按照一定的顺序，这样有利于以缜密的思维逐步答道要点。有一些同学只答第一层次，在字数不够的情况下也没有引起警惕。 示例：不好，因为爷爷平时很少说话，而前文爷爷所说的声音很低沉，而亮刚好和低沉对应，一个亮字，写出了爷爷语气、心理上的变化，他所说的话是他内心的独白。（1分） 示例：不好。大只是说声音变大了，而亮不仅仅是声音变大，同时有一种使人感到他忽然精神振作了的感受，因为文章前面说的是一些他漠不关心的事，而后来孩子问的是他那孤苦伶仃的母亲，所以他的精神便振作了起来，不仅如此，亮还表现出他恭敬了许多，因为接下来他要讲的，是令自己愧疚的事，他对母亲很恭敬，综上所述，亮比大好。（2分） 11．文中的女儿提示两个孩子问“他”家乡与妈妈这一行为，与上文什么内容形成鲜明的对比？请说出女儿成年后对父亲的态度发生了怎样的变化。（3分） 答：与“他”让取鞋子并讲鞋子来历时童年时的女儿不耐烦形成鲜明对比，说明了成年后女儿对父亲的态度由以前的无所谓转变为留心在意，开始对父亲的思乡思亲行为有所理解。 （共3分。对比内容1分，态度阐述1分，语言表达1分） 答题情况： 一部分同学理解不准确，这是指“女儿”的前后行为对比，不是与父亲的行为作对比。 12．答案示例： 如果删去“单就桥梁而言”，就无法说明是“普遍的现象”；同时使后面的“损坏”一词缺少了涉及的对象。（共2分。说明是“普遍的现象”相呼应1分，“缺少了涉及的对象”1分） 解析：这道题从两方面回答，很多同学只答了第二个方面，所以答题时需要注意联系前后语境；有的同学表述成“句子没有了主语，导致句子不通顺”，注意表述， “单就桥梁而言”并不是这一句的主语，“句子不通顺”，这个表述模糊，要注意说明文的特点是语言的“准确”，所以应当表述为：如果删去“单就桥梁而言”，说明不准确。 这道题的常规思路： 这句话限定了……范围——使……表述更准确 13．添加稀土金属 “金属免疫疗法”新技术 （共2分。每类办法1分） 解析：有的同学回答是“采用喷丸、表面冷滚压等方法 ” ，注意审题，是“哪几类”， “采用喷丸、表面冷滚压等方法 ” 是属于“金属免疫疗法”新技术（即引入残余压应力）这一类的。 14．答案示例