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注重内涵进展打造优秀教师队伍
注重内涵发展 打造优秀教师队伍
教师是教育的脊梁,师资队伍建设是学校办学的永恒主题;校长最大的贡献是带出良好的师资队伍,培养出一批有建树的学科名教师。由此,我校十分注重内涵发展、打造优秀的教师队伍。
一、立德铸魂,提升教师素质
良好的师德修养是教师整体素质的核心。所以,正阳小学把提高教师的道德修养放在首位,持之以恒地开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动,让广大教师明确师德教育的主要内容,认真学习《中小学教师职业道德规范》,每学期重温《教育法规》,每年教师节举行教师集体宣誓,并开展“拒收馈赠”活动,开展“教师禁语”活动,学习校内外师德典型事迹,开展征求家长、学生意见活动。通过学习和活动,规范教师、激励教师、警醒教师。鼓励广大教师成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。“俯视自我,仰视学生”,蹲下去,与学生平等交流;走过去,替学生排忧解难;站起来,为学生指路引航。学校组织教师常年开展“四个一”活动,即扶助一个贫困生,帮助一个后进生,转变一个困难生,培养一个特长生。通过开展“四个一”活动,奉献爱心,潜移默化地使学生受到影响和教育,主动关心他人,帮助他人在学生中蔚然成风,收到了说教所收不到的良好效果。几年来,我校师德建设工作一直走在前列,学校风气正,师爱浓,经常有家长送来感谢信,受到社会的一致好评。
二、创建特色学科,促进教师发展
1. 打造精品学科。多年来,我校十分注重学科教研建设,完善了学科制度建设,注重学科团队的学习,开展了学科的系列活动,开发了学科校本课程,积累了学科研究成果。特别是:数学学科生活化数学、实用化数学;语文学科自主感悟主体式课堂教学模式;英语学科激趣导学;综合学科主题研究;信息学科校本课程开展。这些学科在长春市优秀学科教研组评选中,都得到了长春市教研室领导高度赞扬与好评。经过层层选拔评选,语文、数学、英语、综合、信息五个学科教研组,被评为长春市优秀学科教研组。学校被评为吉林省素质教育先进校、长春市课堂教学实验校、长春市素质教育基地校、长春市教育科研先进校。
2. 创设特色学科。几年来,学校在求特色、创品牌,加快学校发展的进程中,始终把环境教育、科技教育、陶艺教育确定为学校工作的重点和亮点,不断加以拓展、彰显和推进。科技、环境、陶艺校本课程和教育活动在省内外产生了良好的教育效果,中国教育电视台、吉林电视台、长春电视台、《中国科技报》、《吉林日报》、《长春日报》、《求知时报》等媒体多次给予报道。由此,学生的科技环境意识增强,综合素质也得到全面提升。如,我校在全国科技艺术大赛中获一等奖,在全省航模比赛中获二等奖。学校也因此被评为“中国绿色学校”、“中国科普先进单位”、“吉林省科技教育示范校”等殊荣。
三、创造条件,引领教师发展
教师是学校最宝贵的财富,是学生潜能发展和学校持续发展的关键。基于这样的观点,我校千方百计创造条件,引领教师发展。如,我校邀请省师德标兵郭连萍做“爱我所爱,倾我所有”的师德报告;邀请省二实验校长做“创新作文教学”讲座;邀请市电教馆安馆长做网络环境下的“说课、上课”讲座;邀请陈铁桥教授做“创新思维”讲座;进行了魏书生、王金战、吴正宪、于永正、李镇西等专家学者教育专著的系列培训;组织教师观看特级教师全国大奖赛的录像课;有计划地派教师到外地、外校学习培训。学校还定期举行青年教师汇报课、骨干教师示范课,主题研讨、教学论坛等教学活动,为每位教师搭建成长平台,提供共享学习交流的机会,进而极大地调动教师参与校本研究积极性,人人感到其乐融融,受益匪浅,职业生命力得到充实,精神生活得到丰富,心理需求得到满足,个人价值得到体现。由此,我校有2人被认定为省骨干教师,8人被认定为长春市骨干教师,13人被认定为区级骨干教师,学校连续六年获绿园区教学质量检测前三名。
特色教育形成学校发展的亮点,由此也促进了学科教师发展。综合学科雷桂梅老师,多次在省市做观摩研讨课,被评为吉林省“十佳”教师;美术教师高妍在东三省说课论坛大赛中获特等奖,在省教学论坛中获一等奖;语文教师张娇在长春市教学大赛中获一等奖;信息教师孙立在长春市优秀课评比中获一等奖;科学教师魏立民在省市制作教具有较高名望,曾(下转 31页)(上接 22页)多次获省市制作教具奖。
教师发展可以成就自我、成就学生、成就学校。教师队伍建设是一个充满探索、创造的过程,还有许多问题需要我们去解决。我们相信,有各位??家的指导,有各兄弟校的经验,我们一定会在新的挑战中实现新的突破。
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