13学前儿童思维2【五年】选编.pptVIP

4、泛灵性 指幼儿无法区分有生命的和无生命的事物，将一切物体都赋予生命的色彩。 “太阳公公下班了。” “春姑娘的脚步近了。” “蜜蜂姐姐很勤劳。” 5、经验性 指幼儿经常根据自己的生活经验来思考问题。 事例1： 幼儿看到妈妈天天浇水的植物长高了，便想将鸡埋在土里，天天浇水，希望小鸡早点长大。 5、经验性 指幼儿经常根据自己的生活经验来思考问题。 事例2： 幼儿把热水倒入鱼缸中，他说老师说了喝开水不生病，小鱼也应该喝开水。 事例3： 幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她 ？” 6、表面性 指幼儿的思维只是根据具体接触到的表面现象来思考问题，而不是事物的本质联系。 “爸爸我们是在干嘛？” “我们在爬山啊。” “啊？我们这明明是在爬楼梯，怎么是爬山呢？” 给幼儿出示两个大小一样的橡皮泥球。然后，把其中一个泥球变成长条。 这时，幼儿就认为这两块橡皮泥不一样多了。 教学启示： 具体形象思维与活动组织 1.丰富幼儿的感性经验： 原理：具体形象思维是依靠表象进行的思维，表象的丰富程度直接影响着幼儿的思维水平。 2.选择适宜的活动材料和教学方法 原理：活动材料——鲜明、形象、生动、直观的玩、教具等 教学方法——游戏法、操作练习法、实验法和观察法等 3.尊重和理解