必须修读一第一单元复习演示课件.pptVIP

知识点四：课文内容分析 看万山红遍， 　　　　　　　　　　　　　　　层林尽染； 　　　　　　　　　　　　　　　漫江碧透， 　　　　　　　　　　　　　　　百舸争流。 　　　　　　　　　　　　　　　鹰击长空， 　　　　　　　　　　　　　　　鱼翔浅底， 　　　　　　　　　　　　　　　万类霜天竞自由。 　　　　　　　　　 恰同学少年， 　　　　　　　　　　　　　　　风华正茂； 　　　　　　　　　　　　　　　书生意气， 　　　　　　　　　　　　　　　挥斥方遒。 　　　　　　　　　　　　　　　指点江山， 　　　　　　　　　　　　　　　激扬文字， 　　　　　　　　　　　　　　　粪土当年万户侯。 远近 高低 动静 以天下为己任，改造旧世界创造新世界的战斗精神 意象 诗人创作诗歌，要借助形象。但这形象浸染了诗人的主观认识和情感（“意”）。它不再是普通形象，而是“意象”。 意象是个体概念。如《沁园春·长沙》：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有山、林、江、舸、鹰、鱼等6种意象。 意境 环境  意境是整体观念，如《沁园春·长沙》诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩，那争竞的场面，那搏击的气势，那轻翔的自由，在读者心中已合成一幅完整的图画，带给读者的联想和想象已远远超出那6种意象所包含的内容。 意象情感 有6个 思考：诗中出现了有哪些意象？有何作用？ 背景道具 人物形象 雨巷 油纸伞 丁香 篱墙 我 姑娘 雨巷： 小巷幽深，寂静，再加蒙蒙细雨，充满朦胧美。 篱墙：哀怨，凄凉的氛围。 油纸伞复古，怀旧，神秘，迷蒙和雨巷是契合的。 暮春时节，寂寥的小雨，平添一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨的丁香女郎形象。 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 美丽高洁 哀怨彷徨 丁香姑娘 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳 愁怨,忧愁,哀怨,彷徨 冷漠,凄清，又惆怅； 叹息，凄婉迷茫； 静默，消散 “我” 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 表现诗人对理想，人生和美好事物的追求。 “我” 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。 表面说姑娘,实际在说诗人自己。他因为理想难实现,心境冷漠凄清惆怅 “我” 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 虽然理想渺茫难实现 但对理想仍有追求和憧憬 继续追寻丁香一样的姑娘 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 本诗主题： 诗人借“丁香一样的姑娘”表达对美好理想的追求，及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。 《雨巷》多处运用重叠、反复手法，音调和谐，节奏舒缓。首尾两节，语句几乎相同。重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。 首节、末节语意相似，都表达与母校告别时的依依不舍。但末节惜别之情比首节又进一层，让人惆怅不已。 淡淡起头，又淡淡结尾，包含了多少复杂情愫，让读者联想和回味。一唱三叹、反复回旋，强化了对母校恋恋不舍，挥之不去的惆怅伤感始终萦绕心头。 我生平最纯粹可贵的教育是得之于自然界，田野，森林，山谷，湖泊，草地，是我的课堂；变幻的云彩，绚烂的晚霞，隐现的星月，田间的麦浪是我的功课；瀑吼，松涛，鸟语，雷声是我的老师，我是他们受教的弟子。（徐志摩） 他的人生像诗一样自由不羁，他的谈话是诗,他的举手投足是诗,他的毕生行径都是诗，济南号的陨落为这首诗画上了句号。英年早逝的徐志摩是个大悲剧。但诗人的才情也许会因悲剧而愈显光辉。他悄悄地来，又悄悄地去，但这一来一去间，他的名字却镌刻在人们心上，给我们留下了恒久的思念。 陆小曼的表妹吴锦回忆,陆小曼曾多次跟她讲起一件奇怪的事:徐志摩坠机的那天中午,悬挂在家中客堂的一只镶有徐志摩照片的镜框突然掉了下来,相架跌坏,玻璃碎片散落在徐志摩的照片上。 《再别康桥》这首诗主要运用的艺术手法是什么？ 诗 歌 三美 音乐美：音韵和谐，回环往复 （重章叠句、叠音词） 建筑美：结构匀称，句式整齐（重章叠句、整散，长短结合） 绘画美：注重色彩的运用与搭配、形象生动（颜色的对比） 江碧鸟逾白、山青花欲燃