立足三个基本点，有效管理班集体.docVIP

　　立足三个基本点，有效管理班集体 又一个秋天悄然而至，全国上下不知又有多少儿童背着崭新的书包，怀着无限的新奇和美好的憧憬走进了小学的大门，成为了一名小学生。然而这些一年级学生正处在学龄初期，还不适应新的环境和新的 学习 生活，同学之间也不熟悉。学生的各种能力也都处在萌芽时期，原有的需要与习惯不断地在与这个崭新的环境产生矛盾和冲突，这一切都为班级的管理造成了很大的困难。作为一年级的班主任，应怎样去发挥自己的主导作用，有效地开展班级管理工作呢？多年的实践工作告诉我们：只有立足以下三个基本点，才能切实抓好班级管理。 一、了解学生的心理特点，积极创设民主和谐的 教育 环境。 学龄初期对于学生来说，是学生生活和心理中的重大转折时期。生活方式从以游戏为主转向以学习为主，还要严格遵守学校的各种规章制度。曾经要好的小朋友也分手了，与之打交道的是一群新的小朋友。原本是家中的“小太阳”，常常以“我”为核心，而现在到了新集体里，由于老师不偏爱某个人，也不疏远任何人，使得“小太阳”就成了“小星星”了。这一切都给了孩子一种很大的压力。同时教师的权威性也成为了孩子与教师交往的一道心理屏障。许多孩子由于不适应新环境，心理便失去了平衡，产生了孤独感与陌生感。有的怕上学，有的逃学，有的把上学作为一种严重心理负担。这个时期，班主任只有了解了他们的心理，积极创设民主和谐的教育环境，才能帮助他们顺利度过这一心理危机。在