高考语文最后15天冲刺.ppt

（一）、有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动 “身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） “（巨）偏在远郡,?行将为人所并。”（《资治通鉴》）（2）用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗） “臣诚恐见欺于王而负赵。” “……见思”被思念（4）用“于” 或“受......于......”表被动 “吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。” 《资治通鉴》 ①三岁贯汝，莫我肯顾（《硕鼠》） 译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 ③秦人不暇自哀而后人哀之（《过秦论》） 译文：“秦人来不及哀叹自己”。 ④忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：“邹忌不相信自己” ⑤然而不王者，未之有也（《齐桓晋文之事》） 译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事” ①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》 ③王见之曰：“牛何之？” （《晏子使楚》） ⑤王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》） ⑦且焉置土石？（《愚公移山》） ①不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ②谁为哀者？（《五人墓碑记》） ⑤臆！微斯人吾谁与归？（《岳阳楼记》）⑥虽生，何面目以归汉？（《苏武传》） ①夫晋，何罪之有？（《烛之武退秦师》） ②唯弈秋之为听 （《弈秋》） ③句读之不知，惑之不解（《师说》） ⑥唯马首是瞻 （《冯婉贞》） 还有如成语：唯利是图 唯贤是用 ①吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》） ②勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》） ③儿童相见不相识，笑问客从何处来（《回乡偶书》） 现代汉语中也有保留，如：请你相信 四、定语后置 在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前.在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后, 用“者”煞尾，构成定语后置的形式，在翻译的时候，要注意调整语序。 【1】格式：中心词十定语十者 ①求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》） ②楚人有涉江者。（《刻舟求剑》） ③荆州之民附操者。（《赤壁之战》） ⑤村中少年好事者。（《黔之驴》） ⑥人马烧溺死者甚众 【2】格式：中心词+之+定语+者 ①马之千里者（《马说》） ②僧之富者不能至 ③国之孺子之游者（《勾践灭吴》） ④石之铿然有声者。（《石钟山记》 【3】格式：中心语+之+定语 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》） 苟以天下之大 都督阎公之雅望 宇文新州之懿范 【巩固训练】 复习班高考语文最后冲刺 每天语文半小时 九月开考一惊喜 每天给我一点爱 九月还你开门彩 再不给我一点时间 我能给你什么改变 你的世界除了数理化，还有语文和语文 3套高考试题揣摩推荐北京卷和浙江卷可以看看 整套试卷注重四川、贵州、广西等省市回归全国卷的平稳过渡，同2015年全国卷I全国卷II比，题型基本不变，适当增强了基础性，略微降低了难度，分值分布保持一致。考点选择上有微调，如第15题，由2015年的衔接填空调整为词语（虚词为主）运用的选择填空，成语题由近义成语辨析回归到成语运用正误的辨析，但是增加了成语数量，以答案组合选择呈现，算是一个新颖点。 第16题，由语句衔接（或者连贯排序）选填题，变为词语（尤其是虚词）的正确使用的选填题，答案以图表形式出现，作文形式上回归新材料作文，但实际上是新材料作文与任务驱动型作文的结合，这是一些明显的变化。 命题上，整套试卷注重综合阅读理解能力、理性说理能力和语文实用能力的考查，引导考生的批判性思维和创造性思考。如诗歌鉴赏命题上继续注重和课本的结合，比较鉴赏，着重考查读懂诗歌理解诗歌情感的能力；第17题，回到2014年全国卷的思维导图的图文转换，检测考生的语言的实际运用能力，体现了语文工具学科的特点。作文题，选材来自真实生活，但需要深入思考，辩证分析。 社科文1-3题 【点拨】科技文玩的是文字游戏， 注重整体阅读，标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，笔划出称代词、关联词、标志词。 阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。 科学答题 关键是把