《段太尉逸事状》课件ppt.ppt

思 考 领 悟 3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？ 1.叙事方式简洁灵活多变 2.通过矛盾冲突描写人物 3.运用对比表达爱憎情感 总结 3.试归纳总结本文主题思想。 本文记叙了段太尉一些优秀事迹，并没 有抒情、议论，只是具体描写了段秀实的沉 着、机智、不畏强暴、爱护人民这些优秀品 质；并且在一定程度上揭露了“安史之乱” 后那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫， 体现了作者对当时社会状况的忧虑，以及追 求美好生活的愿望。 课 后 练 习 参 考 三、1.以： 凭、凭借…的身份 用 用、拿 用 用 用 因、因为 用 表目的，来 2.且： 将，将要 一边…… 将 将，将要 将，将要 课 后 练 习 参 考 3.固： 难道 坚持 4.辞： 论理 辞退 课 后 练 习 参 考 5.即： 于是 立即 6.则： 就，于是 那么 课 后 练 习 参 考 7.出入： 指出为泾州刺史和入为司农卿等事 往来 学 习 目 标 一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识 二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法 三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。 柳宗元 唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为“唐宋八大家”之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》;山水游记有《永州八记》（《小石潭记》）;寓言散文有《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。 柳宗元 传状类是记述个人生平事迹的文章，一般是记述死者的事迹。传指传记，状指行状。传来源於《史记》《汉书》。 “行状”又称“行述”“行略”“事略”等。 行状本来是提供礼官为死者议定谥号或提供史官采择立传的。又，请人写墓志铭碑表之类。 古今对照互译 重要实词 常用虚词 特殊句式 太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 太尉刚担任泾州刺史时，汾阳王郭子仪凭副元帅的身份住在蒲州。郭子仪第三子郭晞担任尚书，代理行营节度使，临时驻军邠州，放纵其士卒横暴。那些惯偷、贪婪、凶残、邪恶的邠州人，大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可任意妄为。官吏不能过问。他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断人家的手足，砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀慢慢地走了，甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。 总结 本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。 太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请。” 太尉从泾州用官文禀告邠宁节度使衙门，希望能商议此事．到了节度使衙门就对白孝德说：“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓遭受残暴的伤害，依旧安适，将要大乱，怎么办？”白孝德说：“愿接受您的指教。”太尉说：“我担任泾州刺史，很清闲，事不多。现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，因此扰乱天子边境安危之事。您果真拿都虞候任命我，我能替您结束骚乱，使您的百姓不受侵害。”白孝德说：“很好！（就）依从太尉的请求（来办）。” 总结： 段太尉毛遂自荐，接受任命平定邠州的混乱情况。 既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。 （太尉）已经暂任都虞候一个月后，郭晞手下的十七个士兵进入街市抢夺酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。太尉布置士兵捉拿了这十七人，全都砍下头来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵骚动起来，全部披上铠甲。 孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。