陈情表设计一(改).ppt

内容梳理 “陈”的原因：愿乞终养 所遇到的困难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（进退两难） 身世孤苦悲凉???????????????? ?祖母情深似海 孝情 沐清化蒙国恩????????? ??????????????? 圣朝恩重如山? 忠情? 孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短 先尽孝后尽忠 “陈”的内容：孝情、忠情 “陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人 “陈情”结果如何？ 表到朝廷，晋武帝看了，为李密对祖母刘氏的一片孝心所感动，赞叹李密“不空有名也”。不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。 李密为什么从“孝”的角度来说理呢？ ⑴晋武帝 “以孝治天下”，作者利用这个旗号投其所好，获得好感。 ⑵李密申明自己并非清高，仅仅是为了尽孝和报恩，以消除晋武帝对自己的疑忌。 ⑶陈述祖母的苦情，和自己忠孝难以两全、进退两难之情，以唤起同情。 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？ ⑴为李密的言辞和情理所动。 ⑵彰显孝治天下的恩德。 有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？ （1）李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 （2）李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 1.融情于事。 ?2.语言形象生动，自然精粹。 艺 术 特 色 布置作业 1.背诵全文。 2. 自古“鱼与熊掌不可得兼”，在忠与孝、个人求学事业与奉养长辈发生矛盾时，我们该如何选择？写一篇500字左右的随笔阐述观点。 李 密 陈 情 表 忠则《出师表》， 孝则《陈情表》。 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 （以上苏轼语） 教学目标 1．积累常用的文言词语和相关文化常识。 2．学习和运用作者陈情的构思艺术以及形象精练的语言艺术。 3.理解作者当时的处境，体会文章真挚朴实的感情色彩，正确理解“孝”的含义。 李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 陈：陈述、禀报 。 情：隐情、苦衷。 表，是古代臣下呈给帝王的一种文书。 内容多为劝谏、辞免、庆贺、贡物等。它与一般上书奏折的不同之处在于，它常含有表示陈情、诉说心曲的意思。 陈情表：禀告自己苦衷的文书。 险衅（xìn ） 行（xíng）年四岁 祚（zuò）薄 （bó） 应（yìng ）门之僮 猥（w?i ）以微贱 床蓐（rù） 陨（y ǔn ）首 责臣逋（bū） 慢 日笃（dǔ) 拔擢（zhuó ） 宠命优渥（wò ） 臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。 通 假 字 有，通“又”。　 闵，通“悯”，忧患的事　 零丁，通“伶仃”，孤独的样子 蓐，通“褥”，垫子 至于成立。 九岁不行 拜臣郎中 后刺史荣举臣秀才 成人自立；(机构、组织)正式建立。 不能走路；不可以。 优秀人才；明清对生员的统称 尚书部的属官； 中医医生 古今异义词： 非臣殒首所能上报 报答皇上；向上级报告 欲苟顺私情，则告诉不许