元素周期表94711.docVIP

说课 我的说课内容是高中化学必修2第一章第一节《元素周期表》的学习内容。 在《高中化学课程标准》的指导下，谈谈我对《元素周期表》第一课时的教学设计。 说教材 教材的地位和作用 《元素周期表》是高中化学必修2第一章第一节第一课时的学习内容。 物质结构、元素周期表是中学化学重要理论组成部分，是中学化学教学的重点，也是难点。《元素周期表》第一课时的教学内容主要包括：元素周期表的结构、元素在周期表中的位置表示。本节课的教学能够帮助学生从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为物质结构、元素周期律的理论知识的学习打下重要的基础。 教材内容分析 说教学目标 依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，结合高一学生的学习基础和认知特点，确定课时学习目标如下： 1．知识与技能 （1）元素周期表的结构 （2）元素周期表与原子结构的关系 2．过程与方法 （1）培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。 （2）在元素周期表的教学中，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 （3）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。 3．情感态度与价值观 （1）通过元素周期表和原子结构关系的学习，感悟量变和质变的辨证关系。 （2）通过元素周期表的不断完善，激发勇于探索、创新的精神。 说教学重难点 1．教学重点 元素周期表的结构，周期、族等概念。 2．教学难点 探究元素周期表的结构，周期、族等概念。 教具、教学素材准备 元素周期表 PPT课件粉笔?课本,便于教学重点的突出、教学难点的突破和教学目标的达成。但对于周期表应用中学生易忽略的元素个性问题尚未突出，在下一教学环节中应有适当拓展。 教学时数 一课时 说教学过程 出示幻灯片，提出问题，创设教学情景，1.目前已发现的一百多种元素的周期性，如何用一种形式表现出来？ 2.为解决这一问题，哪位科学家做出了最杰出的贡献？ 对这两个问题，学生在预习之后，一般都有正确结论，由学生自由交流预习成果，将他们的答案板书为课题，使其体验成功的喜悦。 出示元素周期表，让学生观察分析周期表结构，讨论交流后，将自己对周期表结构的认识表达出来。 学生对表结构的基本认识将是正确的，但在其表述时，概念术语可能不准确，在充分肯定学生认识的基础上，概括为元素周期表的结构，介绍周期、族的分类。此时，我特别强调短周期的概念，并说明不完全周期是自然科学给同学们预留的发展空间，以进一步激发学生的学习兴趣。 出示幻灯片，对已有认知进行巩固应用，导入下一阶段，讨论填表：短周期、长周期、不完全周期的周期序数和元素起止、元素种数、核外电子层数。 说教学目标 教学目标： 1．知识与技能 （1）元素周期表的结构 （2）元素周期表与原子结构的关系 2．过程与方法 （1）培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。 （2）在元素周期表的教学中，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 （3）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。 3．情感态度与价值观 （1）通过元素周期表和原子结构关系的学习，感悟量变和质变的辨证关系。 （2）通过元素周期表的不断完善，激发勇于探索、创新的精神。 教师活动 学生活动 说明 五分钟 【引入【过渡】我们把元素周期表中的每一个行称作一个周期，每一个列称作一族。我们先来认识元素周期表中的行——周期。 【提问数一数元素周期表有多少行？多少列？每一行的元素数目是多少？讲述：元素周期表中，根据含有元素数目把1、2、3周期称为短周期，4、5、6周期称为长周期，第7周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。镧系元素和锕系元素请大家参考书上，作为了解。 同一周期元素的原子结构有什么相似 【讲解】周期序数=电子层数 回答：知道！他是俄国伟大的化学家，他的伟大成就在于绘出了元素周期表，发现了元素周期律。 回答：有七行，十八列。第一行只有2种元素，第二、三行各有8种元素，第四、五行各有18种元素，第六行有32重元素，第七行没有填满。 [板书]：元素周期表的结构 五分钟 【过渡学完了元素周期表中的行—周期，我们再来认识元素周期表中的列—族。阅读课本，回答以下问题 1、在每一个列的上面，分别有罗马数字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字样，它们分别表示什么意思呢？ 2、什么是主族？什么是副族？元素周期表中共有多少个主族？多少个副族？3、零族元素都是什么种类的元素？为什么叫零族？ 讲述：元素周期表的中部从ⅢB族到ⅡB族10个纵行，包括了第Ⅷ族和全部副族元素，共六十多种元素，通称为过渡元素。因为这些元素都是金属