念奴娇.赤壁怀古 1课时.pptVIP

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生花发。人生如梦，一尊还酹江月。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 古人讲究炼字，留下了许多炼字佳话，谈谈你喜欢这句话哪个字？ 　　　1、“乱”， 　　　 “乱” 即“山石险怪”，指的是两岸的石头奇形怪状， “穿”表现的是山石的高耸高峭，用夸张的修辞手法，从绘形方面写了赤壁山石的特点， 　　　2、“惊涛拍岸” 　　　 “惊”的繁体字看看这个字，这个“驚”的意义，这里是“驚馬”的意思，如惊马一样的波涛，拍打着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，写出了长江水的波涛汹涌， 　　　“拍”字汹涌的江水和岸边的山石相撞击，二者相撞击有很大的声音。从声音方面写了赤壁山石的特点， 　　　 3、“卷起千堆雪” 　　　这句话是从形状和颜色的角度描绘赤壁之景，通过 “卷”字，形象地表现了赤壁之水的狂澜奔腾，“千堆雪”用了比喻修辞手法，把浪花比作白雪，形象地写出了浪花雪白的颜色，柳永的《望海潮》中也有一个“卷”字。“怒涛卷霜雪，天堑无涯。”一个“卷”字写出了钱塘江大潮的壮观，可谓有声有色。 作者一写到“人道是，三国周郎赤壁”，接下来却并未写周瑜，而是另起一笔，先为我们描绘了赤壁古战场的景象。作者如此安排有何深意？ * 怀古词常常是游览古迹触景生情引发对世事或自我的人生际遇的感慨。 章法:一般上片多侧重于写景叙事， 下片侧重抒情。 一般的格式: 眼前之景 ——古代的事件或人物 ——引发感想 总结： 《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐.京口北固亭怀古》 的写作思路 《水龙吟·登建康赏心亭》 上阙先写眼前之景：江天壮阔、远山秀丽 　　　　　　　　　落日苍凉、断鸿哀鸣 ——— 下阙叙事用典 耻于归隐 壮志未酬 英雄孤寂痛苦 《永遇乐.京口北固亭怀古》 上阙先写眼前之景： 江山依旧、英雄难觅　　　　　　　　　 故迹衰败、英雄无踪 再追忆： 刘裕当年战功 下阙叙事用典 仰慕英雄 —— 讽刺当朝 壮心不已 解读要求： 1、弄清触发的媒体：古迹、典故、人物等 2、弄清史实：作品涉及到的史实和人物 一定要有所了解 3、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人 经历有哪些相似或相关之处。 4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或 人物表达怎样的感情。 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中 。 ——《三国演义》卷首词 教学目的： 知识与技能：掌握怀古诗词的一般特点；感受苏轼豪放词风，学习苏轼旷达豪放的胸襟和努力进取的精神。 过程与方法：在反复诵读中，品味这首词写景、怀古、抒情融为一体的写作特色。 情感态度与价值观：体会苏轼在词中表现出的复杂而又矛盾的情感；使学生在体味山川的壮美、人物的俊杰过程中受到美的熏陶。 【题目】 《念奴娇.赤壁怀古》 “念奴娇”为词牌名，题目是“赤壁怀古”， 告诉我们这首词的主要内容是苏东坡 在赤壁这个地方游览的时候，凭吊古迹， 缅怀古人，触景生情。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 江，直接用一个“大”字来修饰，有一种 横空而来的磅礴气势。  李白：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。  赏析上阙 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 点明题意，并通过对赤壁地理位置和历史 人物周瑜的述说，引出对三国战事的回忆， 而自然联想到赤壁之战宏伟的战斗场面。 “三国周郎赤壁”一句可否 改为“三国周瑜赤壁” 郎：年轻、潇洒 “周郎赤壁”有何特别意义？ 赤壁是因为周瑜才闻名的。 周瑜因为在赤壁指挥了赤壁大战， 才名垂千古的，是赤壁让周瑜留名的。 乱 穿 惊 拍 卷 作者通过长江写赤壁，通过写景这种描写手法，最终为周瑜这一人物出场作出铺垫 赏析《念奴娇.赤壁怀古》上阙 上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？ 大江东去 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 气势磅礴 雄奇壮阔 江山如画，一时多少豪杰 承上