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UANCHAYUSIKAO 观察视点 万里的探索 ——记浙江万里学院 “零距离”人才培养模式 ■观察记者 徐友龙 “现在中国在编的新闻专业从业人员 守住底线，强调实践 书。要求每位实习学生都有1名以上固定 为15万人，而在校的新闻学本科学生竟然 浙江万里学院1999年开始设立新闻学 的指导教师，每位指导教师指导3-5名学 达到了16万人。”教育部高等教育新闻学 专科，这是一条在高等教育大众化普遍压 生。合作单位也要制定符合学生实际情况 学科教学指导委员会主任李良荣不无担忧 力下，相对弱势的地方院校对新闻学专业 的培养计划，并安排专人负责该培养计划 地指出，“新闻学专业人才培养面临越来 学生的培养之路。然而他们却取得了不俗 的落实，学生的实习成绩计入学分。同时， 越严峻的就业形势，也势必对人才的培养 的业绩：2004年，首届本科生的一次就业 合作单位有义务根据行业的实际情况，安 方向提出重大挑战。”而浙江万里学院 率达96.6%；2005年，达到了97.47%。大大 排每位实习生在两个以上不同的岗位轮岗 —作为一所地方院校，却保持了其新闻 高出浙江省该专业毕业生就业的平均水平 实习，切实锻炼学生的专业实践能力，提 学专业学生平均就业率95％以上的教学成 (全省平均签约率为66%)。2006与2007年， 高其专业水平。 绩，他们凭得是什么？ 其学生的一次签约率也保持在93 %以上。 他们的合作单位台州广播电视报社总 浙江万里学院文化与传播学院院长蔡 编王卫明说：“‘3＋1’人才培养模式的实 招聘20，应者5000 罕指出，2006年起，我国实行新闻专业资 施可以一举三赢。”即对学校来说，可以培 北京某主流媒体发布招聘信息，求 格认证制度。因此，各高校新闻院系应把 养出应用型的专业人才；对媒体单位而 言，可以通过对学生一年的实习培训特色 征20名新闻采编人员，结果报名应聘达 能否取得准入资格，作为学生能否毕业的 到合适的人才；学生则通过“3+1”不仅可 到了5000多人，参加笔试者2000多名， “底线”之一。具体来说，新闻专业毕业生 以学到课堂上学不到的知识和专业技能， 入围面试的达600多名。如此激烈的新闻 采、写、编、评、摄等综合技能不仅要有， 而且还可以提前上岗，解决就业问题。 专业人才供需关系，令前不久参加在宁 而且要进一步强化。同时，也要根据传媒 蔡罕指出，“守住底线，强调实践”，既 波万里学院召开的 “全国地方院校新闻 产业的发展要求，培养学生的媒介策划与 是我们培养具有 “万里”特色应用型新闻 传播学专业发展研讨会”的与会人员唏 经营的技能。 传播人才的出发点，也是我院新闻学专业 嘘不已。 而在强调实践方面，万里学院将新闻 存在与发展的基石。 据李良荣先生介绍，在20世纪80年 专业学生的主要目标定位在浙江省的地县 代，我