人是能思想苇草课件.pptVIP

人是能思想的苇草 （法）帕斯卡尔 * 5·12 汶川大地震！ 1998年中国遭遇的特大洪水 日本的大地震引发的海啸 人类的生命真的如苇草一般脆弱，不堪一击吗？ 【教学目标】： 1、品读题目,酝酿的情感；品读文中词语蕴涵的意义。 2、联系生活，感悟“能思想”，体会深邃的思想与诗意的激情。 3、积累诗化般的哲理语言。 ◆ 初读全文 蕴蓄情感 一、自由朗读课文，找出浅易通俗的中心句。 明确中心句：“思想形成人的伟大。” ◆ 精读片段 感悟哲理 一、品味题目： 1、为何作者会用“人是一根能思想的苇草”呢？ （明确：比喻。生动形象。） 2、若将题目改为“人是一棵能思想的白杨树”、“人是一棵能思想的玉兰树”，如何？ （明确：不行。用“苇草”能突出人的脆弱。） 3、你是从文中哪里看出来的？ 二、品读关键段 1、“人是一根苇草，是自然界脆弱的东西；他是一根能思想的苇草。” ①明确：“只不过”、“最”修饰语突出了人的脆弱。 ②明确：“但”字表示作者要强调的是“他是一根能思想的苇草”，突出“能思想”是重点。 2、“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。” ①明确：重读“足以”，加强语气，突出极微小的东西也能置人于死地。） ②“一口气、一滴水”太微小了，平常人们对这些是满不在乎的。“一口气、一滴水”要重音轻读，应读出满不在乎的语气。 4、然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。 明确：重读“多”，又一次加强 了语气。 ◆ 思考：应该重读哪些词语才能突出人的高贵？ 共同朗课文第二节 总结归纳：刚才我们分析“苇草”，分析了人的脆弱，让我们感到悲伤不已；现在又感到人的高贵和伟大。 其实，好的作品总是在展示穿透浮华的真实之际，也会给你送上一丝暖意，就像在大雪纷飞的夜晚喝一杯冰冷的白酒，冰冷过后给你的是却面对这个世界的融融的暖意。 三、回读题目 1、再读题目。你能读出了什么意味？ 2、介绍作者。 帕斯卡尔，这位哲学家在他短短39年的生命当中，有一半多的时间是在病魔缠身中度过的，18岁身体羸弱不堪，20岁就中风，糟糕的健康状况令他终生没有结婚。正是这种切肤之痛使他相信一个人的自然生命同一棵苇草没有什么区别，脆弱到可能因一口气、一滴水而被毁灭。然而另一方面，帕斯卡尔是世间罕见的天才，专制的父亲强迫他学习语言，禁止他接触数学和其他自然科学。 但帕斯卡尔在12岁的时候无师自通地掌握了欧几里德几何学。16岁的帕斯卡尔因《圆锥曲线几何》轰动法国学术界，并提出了帕斯卡定理。19岁的他发明了世界上第一台手摇计算机。帕斯卡尔在物理学方面的成就同样为人称道，也许只要提一下“帕斯卡定律”就够了。一个如此脆弱的躯体内竟蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕没有比这个比喻更为贴切的评述了。 ◆深读文本 品味“思想” 一、深入挖掘，拓展“思想”内涵。 明确：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” ◆思考：人的高贵和伟大就在于“能思想”，我们要“思想”哪些内容呢？文中也说：“因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势。” 《赤壁赋》中就有几句关于人生渺小短暂的话，表现了这种思考。 ◆探究： ① 在一本《大学生价值观调查红皮书》中显示：59.2%的女孩愿意嫁给富二代。另外，也有很多人认为：“情愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑”、，老师觉得这些女孩很有思想，体现了做人的尊严。你是如何认为的？ （明确：不行。这种思想不健康，“能思想”要符合道德原则，我们要提升自己的思想境界） ②能从原文中找到依据吗？ 明确：“我们要努力好好地思考。 这就是道德的原则。” 二、课堂拓展 联系事例 “人的高贵和伟大就在于“能思想”。“思想”要符合道德原则，只有如此，脆弱的人才显得高贵。”（结合“能思想”，说说古今中外事例） 举例：屈原、司马迁、霍金、史铁生、海伦·凯勒、马克思、鲁迅等等，这些人都是“能思想”的人,因此他们才显得高贵。 ◆ 走出文本 抒写性灵 例： “人是一根能思想的苇草”: “思想”的内容中有让人柔肠百回的暗恋情怀，比如仓央嘉措的诗歌：“那一夜，我听了一宿梵唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息。那一月，我转过所有经轮，不为超度，只为触摸你的指纹。那一年，我磕长头拥抱尘埃，不为朝佛，只为贴着你的温暖。” “思想”的内容中有伟大的母爱，比如当地震来临，母亲用身体挡住倾倒的房屋，临死前