九年级化学课件氧气.ppt

（2）活泼性（氧气能与许多物质发生化学反应。某些物质在空气中不能燃烧，而可以在氧气中燃烧）、氧化性 讨论:生成的 二氧化硫排放到空气中会污染大气,合理的做法是什么? * * 第二单元 我们周围的空气 课题 2 氧气 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 : (1)通常状况下,无色、无味的气体. (2)密度比空气略大.(标准状况下,密度是1.429g/L) (3)不易溶于水. (4)液态氧和固态氧均为淡蓝色。 氧气 → 液氧 → 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 工业上生产的氧气，一般加压贮存在天蓝色钢瓶中。 向上排空气法 适用于密度比空气大的气体 向下排空气法 适用于密度比空气小的气体 排水法 适用于不溶于水且不与水发生反应的气体 2.氧气的化学性质 【实验2－2】 氧气的检验方法：将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃，说明氧气支持燃烧。 （1）助燃性(支持燃烧) 【实验2－3】硫在空气中燃烧，再伸入氧气中 硫在氧气里燃烧的现象 硫在空气里燃烧的现象 (1)发出淡蓝色的火焰. (2)放出热量. (3)生成一种有刺激性气味的气体。 (1)发出放热明亮的蓝紫色的火焰. (2)放出热量. (3)生成一种有刺激性气味的气体。 硫 + 氧气 → 二氧化硫 点燃 文字表达式： 符号达式： S + O2 → SO2 点燃 在集气瓶中放一些水或一些碱溶液 (如氢氧化钠溶液) 注意事项： 预先在集气瓶中放少量水吸收有毒气体 【实验】木炭燃烧实验 (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光. (2)放出热量. (3)生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 现象： 碳 + 氧气 → 二氧化碳 点燃 C + O2 → CO2 文字表达式： 符号达式： 点燃 该实验在操作上要注意什么? 将夹木炭的坩埚钳由上而下缓慢伸入到集气瓶中，以便于充分反应。 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因 【实验】铁在氧气中燃烧 现象： (1)剧烈燃烧，火星四射. (2)放出热量. (3)生成黑色的固体。 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 点燃 Fe + O2 → Fe3O4 文字表达式： 符号达式： 点燃 【讨论1】 通过以上实验，可以看出，物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，甚至某些不能在空气燃烧的物质却能在纯氧中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，同时说明了什么？ 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度大小有关。 【讨论2】 上述几个变化中，有什么共同的特征？ 1、产物都是一种； 4、燃烧时都放出热量。 3、都需要氧气； 2、条件都为“点燃”； 二、化合反应 (1)定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 (2)特点：多变一 (3)用字母表示： A + B → AB 讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 两种产物 不是化合反应 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 判断下列反应是否为化合反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 三、 氧化反应 物质跟氧发生的反应叫做氧化反应 。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 四、氧化反应种类： 不像燃烧那样的剧烈发光、发热，进行得很缓慢的氧化反应叫做缓慢氧化。 例如：动植物的呼吸、食物腐烂、酒与醋的酿造、铁的锈蚀、农家肥料的腐熟等。 2、缓慢氧化反应 1、剧烈氧化反应（如燃烧、火药的爆炸等伴随的发光、放热） 剧烈氧化反应、缓慢氧化反应的共同特征： 都放热