2013鲁教版必修四“论无性造人”课件1.pptVIP

三、词语辨析 、只由一个生物体产生后代的生殖方式。常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工操作动物的无性繁殖过程叫“克隆”，这门生物技术叫“___________”。 自读课文，疏通字词 一模mú一样 （模m ó型）细 胞bāo 惶惶然：恐惧不安的样子 青蛙 wā /硅guī 暗淡：多用来指前景不光明/黯淡：仅指光线、色彩 敕chì令（皇帝下达的命令） 茕茕qióng孑jié立：形容孤孤单单，无依无靠 /萦绕yíng 引逗：挑逗，引诱 不可救药：比喻人或事物达到无法挽救的地步 灌输 规矩ju /循规蹈矩jǔ 质询：质疑询问/质问：责问，依事实提问询问 滥用 驯良：和顺善良 未雨绸缪moú：趁着没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 （纰缪miù 因疏忽而引起的错误）/ 荒谬miù 居安思危：处在安定的环境中想到可能会出现的危难 不同凡响：形容事物不平凡 辉煌 胚peī胎 前途未卜bǔ 初露lù头角：比喻刚显露出某种才华 遴l í n选：泛指挑选（嶙峋） 鼓捣dao:反复摆弄，挑拨 理清文章结构层次 再读课文，思考问题 1．如何理解文中“请问，如果你在55岁的时候，通过代理人，成为一个不可救药的少年犯，你当作何感想”这一句话？ 【提示】　这一想象的场景是作者对“克隆人”这一代理人的绝妙疑问，克隆人由于只是复制的遗传特征，而作为人类本性的一些思维、规范等方面的问题在克隆人身上可能缺乏。克隆人只是自己的一个物理的代替品，思想上不存在“仁义礼智 信”。没有亲情的滋养，没有经历人的成长所必需的阶段，也就不具备这些阶段相应的认识，更不会有认识上的成长进步，因此在教育他们遵守行为规范，学习人类文明方面存在很大的困难，这些很可能造成他们的行为、思想同正常发展的人的行为、思想相背离，偏离社会发展的轨道，给社会造成危害。 2．作者在这篇文章中，认为克隆技术，尤其在“克隆人”方面，面临很多困难。仔细阅读文章，概括一下究竟要面临哪些困难？ 【提示】　就克隆的前景问题，作者摆出两个困难：其一是人的自身的生存危机——克隆人排挤衰老的真自我，或许还会成为不可救药的少年犯；其二是由此带来的社会危机。 就克隆一个一模一样的人的问题，作者认为也存在两方面的困难：其一是时间问题；其二是环境的再造问题。 3．本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？ 【提示】　“克隆”，据《新坐标》上讲，是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。据课文可理解为“由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体”。而本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”， 更要求得成为“一个人的真正复本”。此二者有密切的联系，但概念不同，单纯讲克隆人是可行的，但无性造人却是不可行的，因为“无性造人”意味着“用一个完全相同的世界来取代今天的世界”，而复制了同样的世界也就复制了同样的问题。 4．文章的开头和结尾部分是怎样做到前后呼应的？ 【提示】　文章开头就说“再造一个一模一样的生物个体，从理论上讲已经是可能的了”。而最后再次提到“放下克隆的事，别去尝试它，而去试试相反的方向”。由克隆理论上可能开始，又由客观实际上可行结束，首尾呼应。 5．从全文看，作者对克隆人持什么样的态度？ 【名师点拨】　一方面，作者认为人不可能克隆出与供体亲本一模一样的人，人可能克隆出形体一致的人，但复制人的思想是不可能的。人们不必担心克隆自我会带来什么危险。 另一方面，作者不赞同克隆。不要让世界多些单调，不要让世界千篇一律，还是让世界多些变化好。 6．文章是如何层层推进、巧妙论证的？ 【名师点拨】　文章论证角度巧妙，推理严密，层次清晰。 为论证克隆的前景暗淡，文章从两个方面入手：一是人的自身生存危机——克隆人排挤衰老的真我，或许还会使自己成为不可救药的少年犯；二是由此带来的社会危机——入选的人员、标准及技术滥用等问题都会带来危险。精当的论述以一当十，深入浅出。 为论证克隆一个一模一样的人的事情不大可能发生，作者以退为进，提出了两个问题：一是时间问题，它需要几十年的不加任何干预的观察；二是环境的再造问题，环境包括了父母乃至祖父母、整个家庭、家庭每一成员的周围所有人以及这些人周围的人乃至整个世界。第二方面的论述极为精彩，从克隆其父母开始，层层引申，严密推理，直到复制整个世界，而这又是不可能做到的。至此，读者完全信服了作者的观点：这种事真的是不可能发生的。 总结本文写法上的特点、特色： ①本文在写法上有什么特点呢？ 视角