1三视图形成和投影规律教案设计.docVIP

《三视图的形成及投影规律》教案 一、 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：《机械制图》 3、课时：2 4、课前准备： （1）复习上节课学习的投影法的概念。 （2）多媒体课件、简单的形体模型和制图工具。 二、 本节教学设计所依据的教学内容是中国劳动社会保障出版社出版社的第五版《机械制图》第二章第二节的《三视图的形成及投影规律》。本节的教学内容是关于三视图的形成、三视图的关系及投影规律的知识，教材从内容上与前面所学的投影法的概念一起构成了一个相对完美的过渡连接，非常符合培养学生的认知能力。第一节讲解了投影法的概念，本节又通过机械零件的正面投影形成了三视图。接着，教材安排了几个有趣的形象的实验现象，让学生观察和思考，得出三视图的投影规律。这样，就从实际现象出发，通过观察和讨论的方法，轻松地总结得出三视图的成图原理和规律。这种安排，体现了从生活走向机械设计的理念，既符合学生的认知特点，也十分便于教学的开展。 教学之前用百度在网上搜索《三视图的形成与投影》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于很多机械零件的三视图形成过程的实验视频文件，在上课时放给学生观看，加深印象，便于理解。通过百度在网上搜索一些关于简单组合体三视图的文字资料和图片资料，做成多媒体课件给同学们演示，便于学生直观形象感受，理解三视图的概念、形成及投影规律。 三、 1、知识目标 （1）掌握三视图的概念； （2）掌握三视图成图原理及规律； （3）掌握三视图一般绘图规则。 2、能力目标 （1）掌握简单的三视图绘制； （2）学会规范作图的方法和技能。 3、情感目标 （1）让学生学会关注生活、生产中各种机械零部件的形状，培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力，增强他们的机械工程意识。 （2）通过学习中互联网搜寻与探究等活动，进行充分的交流与合作，使学生养成细致、严谨的学习态度，培养他们团结合作的科学精神。 四、 1、教学重点 （1）三视图的成图原理和规律； （2）简单的三视图的绘制。 2、教学难点 三视图的成图原理和规律。 五、 1、借鉴研究性学习的方法，通过丰富的互联网网络资源，学习三视图的理论知识，帮助学生自建三投影面体系，利用网络视频演示，观察体验、研究讨论学习，培养学生的识图能力。 2、采用由简单机械零件三视图的画法入手，由简至繁，循序渐进，训练学生基本绘图能力。 3、采用自学辅导与教师讲授相结合；案例解说与实践练习相结合的教学方法。 六、 1、【导入课题】 （1）复习：投影法的概念——中心投影法、平行投影法（斜投影法和正投影法）。 （2）苏轼《题西林壁》/programs/view/UESRc6Z7Piw/ /v/b/3000334-1290112101.html 【教师活动】 组织播放苏轼《题西林壁》网络视频，开展引导学生进入“从不同角度方位观察事物”的活动过程。接着进入复习上节课学习的内容投影法的概念。教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，总结，引导学生通过课本或者网络找到答案。 百度搜索： （1）中心投影法的概念：/view/1403284.htm /v_show/id_XMTQ2MzcwNjY4.html （2）斜投影法和正投影法： /v/b1439708300.html （3）点的投影：/u36/v_MTcyNzU1Njk.html （4）线的投影：/u85/v_MTcyNzU1MzA.html （5）面的投影：/u35/v_MTcyNzU0ODA.html 【学生活动】 学生认真观察、思考，并展开讨论。 2、【新课讲授】 （1）三视图的形成 【教师活动】 教师在学生观察了前面的投影法视频的基础上，自己也同时要把握住学生对上节课投影法概念的掌握程度，重点提到正投影法，引出视图的概念；接着，通过网络视频，课件展示，在感观的基础上引导学生用专业的术语表达三视图的概念，层层深入，帮助学生轻松的理解三视图的形成原理。 百度搜索： a、视图的概念：/view/71981.htm#2 b、三视图的形成原理：/v_show/id_XMTQ2NDUwODQ4.html 【学生活动】 学生主要是通过动画的教学视频，结合老师的讲解，并通过老师发放对应的教具模型进行实验演示，加深对三视图的理解。视图演示活动主要是分小组进行，3-5人为一组，在老师的指导下，相互合作，实验展示简单组合体的三个视图的形成过程。 （2）三视图的关系及投影规律 三视图：为了确定物体的长、宽、高和结构形状，通常采用三个相互垂直相交的投影面（正投影面V、水平投影面H、侧投