2014河南特岗试题.docVIP

河南省2014年特岗试卷 河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷 （满分150分 时间120分钟） 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 １.习近平总书记指出，实现中国梦必须（ ） A.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 B.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚世界力量 C.走中国道路，弘扬航天精神，凝聚中国力量 D.走中国道路，弘扬国际精神，凝聚中国力量 2.党的十八届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是（ ） A.深化教育领域综合改革 B.推进基础教育课程改革 C.推进考试招生制度改革 D.推进管办评分离 3.社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是（ ） A.富强，民主，文明，和谐 B.自由，平等，公正，法制 C.爱国，敬业，诚信，友善 D.自由，民主，诚信，法制 4.教育的基本着眼点是（ ） A.传授知识 B.发展智力 C.人的发展 D.社会发展 5.直接制约教育的性质和发展方向的是（ ） A.生产力 B.科学技术 C.政治经济制度 D.文化 6.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ） A.赫尔巴特的《普通教育学 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》 7.“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ） A.专业理念与师德、专业知识、专业技能 B.专业理念与师德、专业技能 、…… C.专业理念与师德、专业知识、专业能力 D.专业理念与师德、专业知识…… 8.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（ ） A.顺序性 B.不均衡性 C.差异性 D.统一性 9.按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ） A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准 D.课时计划 10.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ） A.行为主义学习观 B.人本主义学习观 C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观 11.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是（ ） A.调查法 B.行动研究法 C.观察法 D.实验法 12.循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ） A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育一致性与连贯性原则 13.良好班集体形成的基础是（ ） A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.共同生活的准则 D.成员间平等、心理相容的气氛 14.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ） A.认知策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.元认知策略 15.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ ） A.二因素理论 B.三维结构理论 C.三元智力理论 D.多元智能理论 16.小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 17.通过集体讨论，是思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是（ ） A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设训练 D.自我设计训练 18.皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 19.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是（ ） A.全身松弛训练法 B.系统脱敏法 C.肯定性训练法 D.改善认知法 20.动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（ ） A.定势现象