2014届人教版高中语文必修3“蜀道难”PPT课件2.pptVIP

[提示] 手法 诗句内容 表达效果 　　写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘 想象夸张摹写神情、动作 引用神话传说 五丁开山、六龙回日 虚写衬托 衬人行走难上加难。 困危之状如在眼前。 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 手法 诗句内容 表达效果 点面结合 “上有”四句写的是蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是青泥岭的具体情况 　　点面结合，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌。 (1)夸张定义。夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 (2)种类：夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 ①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。如：蜀道之难，难于上青天！ ②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 ③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 (3)夸张的作用： ①揭示本质，给人以启示。 ②烘托气氛，增强感染力。 ③增强联想，创造气氛。 名词作状语，向西 动词的使动用法，使……凋谢 距离 陡峭的山崖 动词的使动用法，使……滚动 只 雄鸟 雌鸟 6．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。(　　　　) 译文：_____________________________________________ ___________________________________________________ (2)又闻子规啼夜月，愁空山。(　　　　　　) 译文：____________________________________________ [提示]　(1)只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄鸟飞，雌鸟随，绕行在林中。(省略句 ，省略介词“于”) (2)又听到泣血的杜鹃在月下的空山中哀愁地啼叫。(省略句，省略介词“于”) [环节二　鉴赏评价] 7. [对应考点一] “悲鸟”“古木”，“号”“啼”“愁”， 是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。 [提示]　“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，洪荒丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，作者巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 8. [对应考点二]请赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。 [提示]　连峰去天不盈尺运用夸张手法，极写山峰之高； “枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈气势，使蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步，收到极佳的艺术效果。 鉴赏诗歌语句妙处 解读：进行诗歌语句鉴赏，要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。 指津：对诗句的鉴赏，主要从句子的含意、色彩、情味、手法、效果等方面考虑。 (1)含意包括句子本身的含意及句子的言外之意； (2)色彩指诗句透出的诗人的情感色彩； (3)情味指诗句蕴涵的哲理趣味； (4)手法指诗句运用的艺术手法； (5)效果指诗句在全诗中的表达作用。 应用：请同学们尝试用本课所学的方法，解答后面[落实应用板块]中第8、9题。 山势高峻突兀 高耸的样子 通“非” 在早上 在晚上 吸 名词作状语，向西 10．翻译下列句子。 (1)一夫当关，万夫莫开。 译文：___________________________________________ (2)所守或匪亲，化为狼与豺。 译文：___________________________________________ _________________________________________________ [提示]　(1)一人守住关口，万人也难打开。 (2)