Windows基本操作34929.docVIP

?一、学习目标:??? 1、? 让学生认识windows的桌面,了解其功能和特点。??? 2、? 认识windows窗口的构造,了解下拉试菜单和其中的信息。??? 3、? 会打开、关闭、缩放窗口,会使滚动条。??? 4、? 让学生交流互动,促进同学的协作能力,增加同学的感情和集体主义从而培养学生的爱国主义情操。??? 二、教材分析:??? 1、? 重点??? 启动、操作和关闭windows。??? Windows窗口的构造。??? 2、? 难点??? 操作windows。??? 三、执教年级: ??? 中学七年级??? 四、课型及课时:??? 1、? 综合课??? 2、? 一节课??? 五、教法及课前准备:??? 1、? 先解理论,然后在再机子上进行实践操作。??? 2、? 有windows98以上的计算机一台及计算机实验室一间。??? 六、教学过程:??? 提出:windows是属于操作系统的,然而它比DOS容易掌握,它以精致的外观、简便快捷的操作方式,使初学者能够更加得心应手地管理计算机资源。??? 导入:今天我们就来认识一下windows并了解它的功能和特点,在这个过程中让大家学习启动、操作和关闭windows。下面我们就来看一下怎样启动windows;首先接通电源,打开显示器在开主机,当看到这样的画面是说明启动成功(在黑板上画出显示屏的一个粗略简易的图画)。并告诉学生“这就是windows的桌面”。而且一一介绍桌面上的东西的功能、作用。介绍完桌面后接下来就认识windows窗口。那么,Windows窗口的构造是怎样的呢?怎样在Windows窗口中去操作呢?每个窗口有什么样的功能和信息呢?这就是我们今天要探讨的主要内容。??? 一、认识Windows窗口??? 1、什么是Windows??? 窗口是Windows中一个很重要的概念。它是屏幕上的一块矩形区域,用户要可以在此区域查看应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己的窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有是在窗口中进行的。在Windows中,所有窗口的使用方法都是一致??? 1、Windows窗口的构成??? 典型的窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。??? 1边? 框:包围窗口周围的四条边,它将窗口与桌面分隔开来。??? 2标题栏:位于窗口顶端,在标题栏的左边显示窗口的标题名称。??? 3菜单栏:菜单栏位于标题栏的下面。菜单提供操纵当前程序或窗口的命令,不同的应用程序其菜单栏内的命令有很大的差别。但菜单栏的位置一般不变。??? 4工具栏:工具栏在菜单栏的下方,它是图形化的菜单栏,是访问应用程序命令的快速方法。??? 6工作区:又称窗体。窗口内的区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持的操作。??? 7状态栏:它位于工作区的下方,显示本窗口的标题名称。??? 8控制按钮:窗口左上角的小图标按钮。它包含控制窗口的各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。??? 9窗口开关:标题栏最右边的几个小按钮。分别是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。??? 二、操作Windows窗口??? 1、打开窗口??? 在桌面标“我的电脑”上双击,即可弹出“我的电脑”窗口,也可以在桌面图标“我的电脑”上单击。在出现的菜单中单击打开也可以单击“我的电脑”窗口。??? 说明:在Windows98里,大部分的图标都代表着相应的应用程序,几乎所有的应用程序都是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现的菜单中单击时,就会打开图标所代表的窗口。??? 2、缩放窗口??? 1 极大化窗口??? 当需要在一个窗口中显尽可能多的信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。??? 2 极小化窗口??? 桌面上打开的许多窗口,暂时不用的窗口可以将其极小化。单击窗口右上角的“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。??? 3 还原窗口??? 窗口进行了最大化后,如要恢复窗口原来的尺寸,就要用到此按钮。窗口最大化后,该窗口原有的最大化按钮变为“还原”按钮,要恢复最大化的窗口。单击“还原”按钮。随意改变窗口大小。??? 当要改变窗口的尺寸和位置时,但不是最大化或最小化时,就要改变 窗口的操作规程,具体做法是:将鼠标指针放在要调整的窗口的某条边框上,这时鼠标指针变为双向箭头,按下鼠标左键并移动鼠标。可向窗口的内、外拖动,当窗口移到合适的位置时,放开鼠标左键,则窗口大小不变。??? 1、移动窗口??? 单击窗口标