四年级数学上册课件(人教新课标)积的变化规律.ppt

* 想一想：积的变化规律可能跟什么有关呢？ 黄梅育才实验学校 项志军 算 一算，你发现了什么 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 12 120 1200 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？ 我发现了 第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也变大。 一个因数不变，另一个因数乘10（或扩大10倍），积也乘10 （或扩大10倍）。 第三个算式呢？ 根据8×50＝400，直接写出积。 16×50＝ 32×50＝ （8×2） （8×4） 800 （400×2） 1600 （400×4） 两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。 算 一算，你发现了什么 80×4＝ 40×4＝ 20×4＝ 320 160 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？ 我发现了 一个因数不变，另一个因数不断变小，积也变小。 一个因数不变，另一个因数除以（或缩小2倍），积也除以2 （或缩小2倍）。 第三个算式呢？ 80 根据8×50＝400，直接写出积。 8×25＝ 2×50＝ （50÷2） （8÷4） 200 （400÷2） 100 （400÷4） 两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。 1.先写一个算式作为基本算式； 2.再写一个算式，要求一个因数发生 变化，另一个因数不变，积发生变化。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘(或除以）几，积也要乘（或除以）几。 一.根据8×50＝400直接写出下面各题的积。 16×50＝ 32×50＝ 8×25＝ 800 1600 200 4×25＝ 100 二.下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 8米 560平方米 8米 24米 算一算，想一想。你能发现什么规律？ 18×24＝432 (18÷2) × (24×2)= (18×2) × (24 ÷2) ＝ 432 432 5元：3千克 10元：2千克 妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网