10信客〔经典〕.docVIP

信客 余秋雨 【教学目标】 1.学习并积累本课的生字词。 2.把握文章脉络，具体感知内容。 3.把握人物形象，感受信客的品格和精神。4.感受信客的品格和精神。 【教学重难点】 把握人物形象，理清文章脉络。 【学情分析】 《信客》的作者是余秋雨，学生对于作者有一定地了解。由于学生所处的年龄段对任何事物都很好奇，所以对文章中所涉及的内容应该会比较感兴趣。另外，学生已基本掌握了速读的方法和技巧，这对于学习本课是很有好处的。 【教法学法】 教法：讲授法、读书指导法 学法：默读法、圈点勾画法 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【预习题目】 1.自读课文，解决生字词 2.思考课文每部分都讲了什么？ 3.思考信客都受了那些苦？ 一、导语设计 深情地朗读2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。这是对当今乡村邮递员崇高精神的高度评价。今天，我们来用心品读余秋雨先生讲述的20世纪初一位信客的一段苦涩故事。 二、检查预习 唏嘘xīxū　嫉妒jí　晦气huì　　噩耗è　　猝然cù　　诺诺nuò 　　呵斥hē　诘问jié　　文绉绉　焦灼zhuó　 伎俩jì 　吊唁yàn 　跋涉bá shè　颠沛p