小学四年级语文—长城.pptVIP

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟 学习目标 1、有感情地朗读课文，体会长城的雄伟气势。 2．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 自学指导（一） 浏览课文，思考： 在作者眼里他认为长城是个什么样的工程？（4分钟后看谁找得正确） 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 自学指导三：仔细观察这幅图片，这幅图片是从什么地方观察长城的？看的景物是什么？与文中哪一自然段的内容相对应？ 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 让我们一起深情地对古代劳动人民说…… 让我们一起自豪的对全世界说…… 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 当堂训练：（一）、按照课文内容填空： 1、远看长城，像（ ）；近看长城（ ），城墙顶上像（ ）。 2、（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很（ ）想起古代修筑长城的劳动人民来。 （二）理解句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示（ ），饱含作者无限的感慨； “前不见头、后不见尾”突出了（ ），与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示（ ）。整句话表达了（ ）。 * * 2 长 城 自学指导二：仔细观察这幅图片，想一想，这幅图片是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？与文中哪一自然段的内容相对应？ 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 射口→ 瞭望口→ 垛子 ↙ ↓ ↘ 城台 ↓ 一条长龙 高大坚固 很宽的马路 站 踏 扶 自然地 无数 长城之长 长城的建成是多么的不容易 作者对古代劳动人民的无限赞叹之情