2009年湖北省高考语文试卷答案.docVIP

2009年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题（湖北卷）答案详解 ? 一、基础知识（15分，每小题3分）1．【解析】B （A.项的读音分别是：yè/jié chōng/chōng zì/zī；B.项的读音分别是：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；C.项的读音分别是：gěng/gěng pǎi/pò dì/tí；D.项的读音分别是：zhuàn/chuán kòng/kāng yú/yú）2．【解析】C （A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹溶-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉）3．【解析】B （特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。）4．【解析】D （A.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。）5．【解析】D （A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。） 二、（12分，每小题3分）?????????????????????????????????6．【解析】A （原文第1段说“就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，……，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界”而非“各种数据”。）7．【解析】D （A.项原文“建立空间观测、海面观测和海底观测三个方面的完整的立体观测体系”；B.项“通过信息网格集成”建立“各种应用与决策模型”进而“完成传统方式无法完成的各种复杂计算”，刚好把两者之间的先后逻辑关系搞反了，与原文不符；C.项对应原文是数字海洋可以为不同用户使用，“又可根据自身需要对相关信息进行二次开发”。）8．【解析】C （建设数字海洋只是一个虚拟应对系统，是庞大的“海洋管理任务”中的一部分，而不是终极完成庞大的“海洋管理任务”。）9．【解析】B （原文最后一段信息说“可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案”而非“开发和保护海洋的最佳方案”。） ? 三、文言文阅读（9分，每小题3分）10．【解析】D （庶几：希望、企图的意思）11．【解析】C （A.叙述了孟德的内心思乡状况；B.前者是孟德的生活状况艰难，后者是孟德介绍猛兽情况；D.前者介绍孟德的后来境况，后者是作者的评论感想。）12．【解析】B （宋孝孙并没有派人向上级报告） ? 四、文言翻译、诗歌鉴赏和填空（24分）13．⑴【翻译】(孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。??? ⑵【翻译】张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。? ??⑶【翻译】推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧?14．⑴【答案】①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。???????????? ?②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。??? ⑵【答案】上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。??? 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。??? 【赏析】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写道：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写得豪迈壮阔，气势不凡。此诗首句即从孟诗来，但意在写静谧之景，且能与全篇构成一个和谐的整体，可见其善于借鉴。首句既点明水光天色都是一片清虚，下面则就水来写，紧扣“西溪”二字。一切都是那样的安静，没有人声，甚至没有一丝微风，所以溪面上波纹不起。颔联写得非常细致。水面长满浮萍，本无所见，而水底小虫或游鱼微动，使得浮萍绽开，随意一瞥，竟映出山影；岸边的草丛本和溪水一样宁静，但不经意间，仍能听到虫儿活动时的窸窸窣窣的声响。这两句，一写目睹，一写耳闻，极形大自然之静，却又显示出生命力量的无所不在。颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现物我两忘，是诗歌境界的进一步深化。末联回应“积水涵清”，以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，使我们想起了“千江有水千江月”的禅典。写禅意而无禅语，此诗的高明之处就在此。??? 张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，意谓他在词中写过三句带“影”的名句。其实并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月来花弄影。”《青门引》：“那堪更被明月，隔墙送过秋千影。”《归朝欢》：“娇柔懒起，帘押卷花影。”《剪牡丹》：