人生态度及人生追求的自我分析.docVIP

人生追求与人生态度的那些点滴 2012年，早就被预言为世界末日的一年，我20岁了。在古人看来，到了加冠的年龄，是成年的标志。也是在20岁，我马上就要度过我大学时光的第一年。这一年，和同班同学一起去KTV唱歌，和协会的哥们儿姐妹儿兼同事策划、举办活动，和我一直喜欢却不喜欢我的她一起去游玩，我是快乐的，我感受到大学的包容、自由；还是这一年，一群人的狂欢到头来只剩寂寞，课上听讲的内容自我感觉良好课下打开书本又合上，在虚拟的世界里虽不爱游戏却偏爱QQ空间，我是颓废的，我感受到了大学的放纵、多面。 人其实和面包很像，只不过比面包多了大脑和肢体而已，说简单点就是海绵宝宝。而我们对面包的保质期不会给予太多关注，因为一般情况下面包的保质期都一样；可是我们对面包的味道的要求就不一样了，因为这是面包存在的理由，也是面包存在的意义所在。所以，人生也如此，人生的价值不在于人生的长短，而在于人生所体现出来的“味道”。这种味道并不是如大家经常挂在嘴上的、CCTV经常播报的为人民服务、为公益事业献出自己的生命。固然，人生的感觉要有为社会、为他人做出贡献的欣慰，这是毫无疑问的。但也要包括亲近自然、感受自然的畅快，包括爱情的美好与亲情的温暖，包括经历大喜大悲时的凌乱···总之，人生不能只有一个味道，人生应该像调味盒，酸甜苦辣咸应有尽有；应该像彩虹一样，五光十色，色彩斑斓。 味道一，我的“妄想症”——谈我的“离谱”追求！ 初三那一年，我15岁，我已经有了一些叛逆。而作为一个在城市接受小学教育的初中生，我对家乡老师的教育手段很是不屑一顾，我可以理解他们的良苦用心、呕心沥血，但我无法原谅他们的粗鲁“裁决”行为，进而我也无法明白中国的应试教育。我萌生了要改变中国教育的想法。 高中以后，我接触到了《读者》《青年文摘》《看天下》等优秀杂志，于是我对中国及欧美的教育内容、方式、理念有了进一步的深刻理解。我明白了因为当代中国落后于主要的发达资本主义国家的实际情况，国人的“奴性”心理以及教育公平问题，所以催生了应试教育及该方式下的高考；我明白了因为公平问题以及中国人口数庞大的现实问题，中国不能像美国一样每年举行7次“高考”；我明白了比尔·盖茨敢于退学自主创业、惠普产生于狭窄车库、苹果风靡全球、谷歌短短数年内就成为世界性的搜索巨擎，进而成为IT行业巨头的真正原因在于开放式、启发式教育给予美国人的创新能力。所以，我希望我能改变中国教育。这个在很多人看来“连中国教育部和千千万的教育专家教授都无法解决”的目标，的确很困难，没有前车之鉴，没有任何机构支持，最重要的是没有资金来源。但是，至少我知道英国夏山学校让学生自主选择课程、是否上课，甚至厕所不分男女、允许翻窗户；我知道美国学生上课比较自由，类似于访谈，老师甚至会布置让小学生到医院调查“癌症有哪些征兆”；我还知道重庆市谢家湾小学向每个孩子都公平开设了必修的《生活与礼仪》、《综合实践》课和选修的兴趣课和特长课。或许我最后真的无法改变，但我一直在试图改变。 说完了我的教育梦，再说一说我的农业梦。当然，这个也很离谱。是因为感受到太多的中国农村经济水平与城市经济水平的差距、中国农村与美国农村的差异以及中国农村建国后长期发展滞缓，所以感觉到中国的农业发展空间依然很大，农业管理及科学技术还有待开发，最后才有了这一梦想。至于如何实现，我一直以为我应该在大学毕业后以大学生村官的身份返回家乡，带领家乡人，像华西村的崛起一样建立现代化农村。当然，后来成立的中国首个村级市——西辛庄市的发展模式也是很有借鉴意义的。 以上两个梦想，我相信，以我现有的能力，实现起来基本是不可能。但是，既然我有了自己的人生目标，我一定不会轻易放弃，我至少会博览群书，尽量增加自己的知识面，提高自己的领导和思想能力，我至少会一直奔跑在实现梦想的路上，朝着终点一步一步迈进。为了梦想，披荆斩棘，我在所不惜；披星戴月，我一鼓作气！ 味道二，快乐就好——论我的人生态度。其实这也和我的人生追求息息相关。因为人生态度决定了人生追求。 我一直崇尚快乐就好的人生信仰。人生，只有短短几十年而已。这几十年，我们经历呱呱坠地，经历青春激昂，也经历寿终正寝。所以，不能利用这几十年做一些有意义的事情，实在是枉来世上走一遭。在我看来，这有意义的事就是保持快乐。快乐，不是庸俗的傻笑，不是损人利己的偷笑，而是奉献自我的欣慰，感受世界的宽慰。我对快乐的具体理解如下： 尽情体验。一个不满周岁的小孩子的活动基本都源于本能，而这些本能中除了生理需要外就只有好奇心了。所以，好奇心是人的重要本能，满足好奇心是人生一大乐事，体现在具体行为上就是尽情体验，体验人类社会的酸甜苦辣，自然界的万千变化、万紫千红。体验中，我能够领悟生命的真谛，感受自然地神奇，最重要的是怀着对世界的新鲜感，我感受到了快乐。 少计较得失。我们经常为一些鸡毛蒜皮