2010年普通高中学科课程和教学内容调研(信息技术).docVIP

2010年普通高中学科课程及教学内容调研（信息技术） 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》的精神，我省将开展国家教育体制改革项目——“普通高中课程改革试点”（目前试点方案已报送教育部审批）。试点的主要内容是“调整高中课程设置、课程结构、高中学分要求；重组课程模块，调整教育内容与要求，减少教材册数，改变育人模式，促进学生个性发展。” 为增加本次改革试点的科学性和有效性，我们组织普通高中学科课程及教学内容调查，请各位教研员根据要求，协助做好此项工作。 一、调查内容 1．现行课程设置与教学情况调查问卷调查 2．征集各学科课程设置与教学内容调整建议与意见 二、调查要求 每市至少50名教师（含市、县教研员，舟山市为20名），提供材料的教师必须有代表性（重点中学与普通中学的比原则上为1：1），且职称必须为中级及以上，并有2006年新课程实验前后的教学经验。 具体见附件一、附件二。 请在10月下旬前做好调查工作，收集统计调查数据和资料，在10月31日前将本市调查数据汇总后发给我。 谢谢支持！ 省教研室高中部 魏雄鹰 2010年10月9日 附件1 现行课程设置与教学情况调查问卷 老师：您好！ 我省高中新课程实验已实施四年，为了解我省新课程实验情况，深化课程改革，请您协助我们完成这次问卷调查。本卷采取无记名方式。问卷的统计结果仅为改进与深化课程改革提供信息参考，不涉及对教师个人业务能力和工作情况的评价。希望您能认真、如实地填写。感谢您的支持与合作！ 1．您对我省新课程实验工作的总体感觉和评价A．满意 B．满意 C．一般 ．不满意 A． B． C． D．不 3．您教结构是否 A． B． C．一般 ．不 4．您教结构是否A． B． C．一般 ．不 5．按照课程标准与学科教学指导意见的要求，教师能否在规定课时内完成教学内容A A．B．C．．A．B．C．． A．没有变化，以教师讲授为主 B变化大，以学生自主学习为主 C变化较大，以师生合作探究学习为主 D变化大，以学生合作探究学习为主 A．B．C．．教A． B．意 C．不 D．不A． B．意 C．不 D．不 附件2 各学科课程设置与教学内容调整建议与意见征集 老师：您好！ 为深化基础教育课程改革，改变育人模式，促进学生个性发展，推进素质教育，我省将启动国家教育体制改革项目——“普通高中课程改革试点”。按照试点方案，我省将对高中课程改革作4项调整： 一是调整课程结构。增设“地方课程与校本课程”学习领域，合并“社区服务”与“社会实践”，统称为“社会实践”。取消原来的“选修Ⅱ”，原“选修Ⅰ”改为“选修”。 二是减少必修模块和必修内容。适当减少全体学生统一要求的学习内容，确保各学科在规定课时内都能完成教学任务。计划每必修学科减少20个课时约1个学分的内容。 三是调整与重组选修模块。根据课程标准和学科特点，重新组合成按学习要求由低到高排列的若干模块，同时引入部分中等职业教育和高等教育课程，更好地适应不同学生的学习兴趣和学习能力。 四、调整教科书编写形式。必修课程不再设置模块，根据内容编为“全一册”或上下册；不同模块的内容和学分不尽相同，可以为2-4个学分，以减少教科书册数。 为此，特征询您的意见和建议，感谢您的支持与合作！ 1．本学科必修内容中，您建议调整哪些内容？ 内容名称 所在模块 所需课时 调整方案 （增、减、降） 简述理由 字处理和表处理 信息技术基础 6 增 因为我们的学生基础差别太大，甚至有的学生是刚接触电脑，在加上表处理部分会考占分比较大，所以要求增加课时 信息与信息技术 信息技术基础 减少 2．本学科选修内容中，您建议调整哪些内容？ 内容名称 所在模块 所需课时 调整方案 （增、减、降） 简述理由 3．您认为本学科模块和教科书，如何组合较为合理？ 名称 组成 内容 所需 课时 教科书 册数 简述 理由 必 修 选 修