原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实际问题及二元一次方程组
§8、3、实际问题与二元一次方程组（3）
自探提纲：
1．进一步体会列二元一次方程组解实际问题的步骤。
2.在用一元一次方程组解决实际问题时，你会怎样设定未知数，可借助哪些方式辅助分析问题中的相等关系？
学生展示板演：
教学反思：课题：§备课人：教学目标： 知识与技能过程与方法：情感、态度与价值观：难点：教??? 具：教学流程： 一设疑： 1.创设情境导入新课。2.提出问题形成自探提纲二、探究：?????
（1）、 （ 2）、
（二）小组合探。对于自探问题中解决不了的问题在小组内合探解决。三、展示：四、评价：
1、学生评价2、教师点评“代入”或“加减”进行消元，把“三元”转化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而再转化为解一元一次方程
五、运用拓展：
1质疑再探
2、学生编题教师编题
全课总结：
1、学生谈学习收获。
这节课给你印象最深的是什么？你有什么收获？
学生从三方面自我小结：知识方面：……技能方面：……数学思想方法：……
2、学科班长评价本节课活动情况。
作业：求x＋y＋z的值？
（2）、.已知 ，则x∶y∶z＝___________
（3）板书设计：???????????????? §8、4三元一次方程组解法举例
自探提纲：
三元一次方程组解法
学生展示板演：
教学反思：
x＋y－z＝11
y＋z－x＝5
z＋x－y＝1
3x-y+z=4
2x+3y-z=12
x+y+z=6
x-2y=-9
y-z=3
2z+x=47
x－3y＋2z＝0
3x－3y－4z＝0
文档评论（0）